1、“.....要求对财务管理的相关业务的方法熟练地掌握，从而达到具有定的财务分析能力以及解决财务管理过程中所遇到问题的解决能力在财务管理教学要求上，能够使学生最终可以达到财务管理师会计师高职院校财务管理教学实践的几点探讨论文原稿式教学方法难以启发学生的创新思维，师生之间的思维难以达到同步要求，最终导致教学质量的持续下降。关键词高职院校财务管理教学实践几点探讨导言财务管理这门学科是门具有很强的实践性的学科，在财经类专业课征基础上......”。

2、“.....但是，讲授法的运用会削弱学生主动思考的积极性，学生不会对教师讲述的内容提出质疑，课堂教学气氛过于沉闷。对高职学生财务管理课堂思维状况调查显示，极少难以得到满足。企业需要的是能够进行基本的财务核算，能从筹资投资资金营运和收益分配几方面进行分析评价以及风险防范的实用型财务管理人才。因此，高职院校应当重视财务管理课程教学改革，进而培养出能为个人对教师团队进行岗前专业培训......”。

3、“.....提升教师的专业能力，打造高素质的教师团队，对于学生学习效果的提高具有重要意义。财务管理人才的能力要求越来越高，同时促进了高职院校之间教学质量的激烈竞争。科学分析高职院校的教学现状并及时改进，将能保证为社会经济发展提供高素质技能型人才。财务管理教学应采用多元化的教学方法高职院校针对求，最终导致教学质量的持续下降。高职院校财务管理教学实践的几点探讨论文原稿。对教师团队进行岗前专业培训......”。

4、“.....提升教运用会削弱学生主动思考的积极性，学生不会对教师讲述的内容提出质疑，课堂教学气氛过于沉闷。对高职学生财务管理课堂思维状况调查显示，极少部分学生的课堂思维能够与教师同步，无法带着个人对知识的问题听讲资金营运和收益分配几方面进行分析评价以及风险防范的实用型财务管理人才。因此，高职院校应当重视财务管理课程教学改革，进而培养出能为个人或企业做出财务决策的应用型人才......”。

5、“.....无法引起学生学习兴趣积极性这问题上，采取多元化的教学方法，增添趣味教学，提升学生对财务管理学习的吸引力，能够促使学生积极主动的学习，从而达到良好的教学效果。学方法，增添趣味教学，提升学生对财务管理学习的吸引力，能够促使学生积极主动的学习，从而达到良好的教学效果。高职院校财务管理教学实践的几点探讨论文原稿。摘要社会经济产业的快速腾飞对财务管理专业财务管理教学要求上，能够使学生最终可以达到财务管理师会计师所应具备的业务水平......”。

6、“.....财务管理课程教学改革的必要性综合上述存在的问题，我国高职院校培养出的师的专业能力，打造高素质的教师团队，对于学生学习效果的提高具有重要意义。财务管理教学应采用多元化的教学方法高职院校针对财务教学方法过于单和乏味，无法引起学生学习兴趣积极性这问题上，采取多元化的教，只能够勉强记全课堂笔记和教师重点讲述的内容，甚至有的学生根本不听教师讲述，也不记课堂笔记。可见......”。

7、“.....师生之间的思维难以达到同步要职院校财务管理教学现状教育教学方法过于陈旧落后目前，高职院校财务管理教学主要采用的是讲授法，讲授法的普遍应用也是基于高职学生的认知特征基础上，只要合理运用并不会产生太差的教学效果。但是，讲授法的财务管理人才缺乏创新精神与灵活应用的能力，不能将书本中所学知识与实际相结合，但从近几年的市场调研以及企业反馈情况来看，用人单位的需求难以得到满足。企业需要的是能够进行基本的财务核算......”。

8、“.....在财务管理教学目的上，力求使学生在系统的掌握相关财务管理的理论基础的基础上，要求对财务管理的相关业务的方法熟练地掌握，从而达到具有定的财务分析能力以及解决财务管理过程中所遇到问题的解决能力在管理教学改革应该在注重理论知识传授的同时，进步提高学生实践操作技能，激发学生的创造思维和主动学习意识，使学生在学习财务管理理论知识时自觉提高个人实践能力。关键词高职院校财务管理教学实践几点探讨导所应具备的业务水平......”。

9、“.....突出教师的中心地位，教师在设计财务管理教学案例时主要从个人角度出发，研究如何能够教好堂财务管理课程，这种教师程中算得上是门核心课程，它具有抽象的理论复杂的计算等特点。该课程的教学对方法的应用解决问题能力的培养以及学生实际能力的操作格外的重视。因此，在财务管理教学目的上，力求使学生在系统的掌握相关财务管部分学生的课堂思维能够与教师同步，无法带着个人对知识的问题听讲，只能够勉强记全课堂笔记和教师重点讲述的内容......”。