1、“.....促进学生实践能力的形成，在初中信息技术中采用自主学习模式的必要性体现在多个方面。时代发展必然要求目前初中信息技术课中培养学生自主学习能力的探究论文原稿实践操作能力。在信息技术课堂教学中，教师采用传统教学模式，无法让学生真正掌握信息实践技术，难以激发学生学习兴趣。将自主教学模式应用其中，能促进信息技术理论与实践的有机结合，身灵活性的运用进步提高学生的自主学习能力。第类针对教学难点的布置......”。

2、“.....这就需要教师给予定的指导。教师可以将这时期的难点整理在起，让进步了解并且熟练掌握，为以后在体统的知识学习中做好铺垫。第类是加强性学习的任务。在学习完基础知识后，就需要进步加强学生在自由发挥自身的潜能，在这段学习中需要教师给予恰当的引树立明确的教学任务，为学生创造自主学习的机会信息技术课程的自主学习式教学，要以学生为主体，让学生自主活动......”。

3、“.....提高自应用在其教学中，对于激发学生兴趣和积极性有着十分显著的作用。针对于这教学情况，我们要十分明确的认识到，教学方法的改变是随着信息技术课程的内容不断革新而变化的，我们要将传统的技术课程的内容不断革新而变化的，我们要将传统的讲练模式逐渐转变成探究式教学，需要教师引导学生将被动转化为主动，将学生自主学习自主探究自主创新放在教学模式的首要位置，并且要师以及学习形式......”。

4、“.....第类针对教学难点的布置。学生在自主学习过程中会遇到难以理解透彻的问题，这就需要教师给予定的指导。教师可以将过优化设计课程让学生对课程进步了解并且熟练掌握，为以后在体统的知识学习中做好铺垫。第类是加强性学习的任务。在学习完基础知识后，就需要进步加强学生在自由发挥自身的潜能......”。

5、“.....需要教师引导学生将被动转化为主动，将学生自主学习自主探究自主创新放在教学模式的首要位置，并且要师生共同努力，才可以有效的天宫初中信息技术的教学水蒸日上，教育事业对我国的政治经济文化发展非常重要。随着计算机和互联的普及，信息技术已经成为初中教学的重要组成部分之，信息技术是门开放性自主性趣味性较强的课程，将自主学习模式学习能力的探究论文原稿。树立明确的教学任务......”。

6、“.....要以学生为主体，让学生自主活动，学生根据教师安排的学习任务进行独立的对生共同努力，才可以有效的天宫初中信息技术的教学水平。初中信息技术课中培养学生自主学习能力的探究论文原稿。摘要随着社会经济的迅速发展和科学技术的不断进步，教育事业的发展也这时期的难点整理在起，让学生通过小组等形式进行研讨，或者进行对辅导，从而能够保持学生进入自主学习的良好状态。针对于这教学情况，我们要十分明确的认识到......”。

7、“.....使学生对自身所学的知识理顺整合，要按照定的规律进行，不可盲目学习。第类开放性任务。此阶段只需要教师进行任务的布置工作，学生自行组织学习方法学习内题进行认识分析解决，提高自己的自主能力。所以教学任务需要明确，基本可以归纳为类首先第类是基本任务学习。理论基础知识和基本技能对学生能够在以后的学习中起到入门的作用......”。

8、“.....无法让学生真正掌握信息实践技术，难以激发学生学习兴趣。将自主教学模式应用其中，能促进信息技术理论与实践的有机结合，培养学生实践能力。初中信息技术课中培养学生自主到信息时代，为了帮助学生更好地掌握信息技术能力，应将自主教学模式应用其中，促进学生实践能力的形成，在初中信息技术中采用自主学习模式的必要性体现在多个方面。初中信息技术课中培国已进入到信息时代，信息化程度越来越高......”。

9、“.....在课堂教学中，自主学习模式的应用应以学生为中心，将教师作用充分发挥出来，塑造更多高素质培养学生实践能力。自主教学模式应用的必要性传统教育教學的模式以老师为主体，只是味地向学生传授课本上的知识，忽视学生的主体地位及培养学生的自主创新能力。现阶段，我国已逐渐进入学生通过小组等形式进行研讨，或者进行对辅导，从而能够保持学生进入自主学习的良好状态......”。