1、“.....浅谈聋校数学教学现状及策略探究论文原稿理压力，丧失学习兴趣。另外，传统聋校数学教学也缺乏科学和技巧，聋生的对于老师乏味的教学方式也心生厌倦。所以，对于这种不良情况就需要聋校数生活，从而导致聋生对数学的学习兴趣不浓厚。采取多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣数学学习内容大多存在着抽象概念和直接概念......”。

2、“.....聋生缺乏对数学的兴趣由于身体机能的缺陷，再加上数学的逻辑性强，很多聋生对于老师教学内容理解不够全面，数学成绩也相对不理摘要随着新课程标准的不断深入改革，现阶段的学习过程被视为教学的焦点，老师需要注重树立以学生为本的教育理念，实现有效教学......”。

3、“.....激发数学学习欲望，使得聋校数学教学工作得到越来越好的发展方向。参考文献缪蓉小学数学开放式就是教学思想的重要具体内容。此外，聋校不同于般正常的学校，其教学方式也相对特殊化，对老师专业要求和教学方式更需要提出不同的要求。浅谈聋校术期刊南风，年期尤雪玲小学数学教学策略，学术期刊未来英才......”。

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5、“.....学术期刊软件，年期。校要客观合理科学地分析教学中出现的问题，注重聋生学习过程的深入研究，不断改进教学手段，创新教学理念，关心理解聋生的学习能力和学习情况，帮要随着新课程标准的不断深入改革，现阶段的学习过程被视为教学的焦点，老师需要注重树立以学生为本的教育理念......”。

6、“.....浅谈聋校数学教学现学教学现状及策略探究论文原稿。总结总之，受到多种客观和主观因素的影响，聋校数学的教学效果不显著。因此在实际的聋校教学过程中，老师和学数学教学现状策略著名教育学家斯托利亚在数学教育学中强调数学教学就是数学语言的教学。在聋校里，数学教学也是数学语言的教学......”。

7、“.....激发数学学习欲望，使得聋校数学教学工作得到越来越好的发展方向。参考文献缪蓉小学数学开放式教学初探，及策略探究论文原稿。总结总之，受到多种客观和主观因素的影响，聋校数学的教学效果不显著。因此在实际的聋校教学过程中，老师和学校要客观合浅谈聋校数学教学现状及策略探究论文原稿普遍学校......”。

8、“.....但是很多学生由于缺乏老师，招聘老师的门槛就有所就下降，这就不乏出现有老师专业水平不够的问题出现。强，很多聋生对于老师教学内容理解不够全面，数学成绩也相对不理想，从而逐渐产生心理压力和学业压力。此外，由于聋校数学的教学资源和教学条件不均每人又是多少等。最后，学校和老师要做到与时俱进......”。

9、“.....比如，数学老师可以灵活运用多媒体进行教学，吸引学生注意力，使学老师采取多元化的教学方式，激发聋生的学习兴趣。首先，老师可以将游戏与数学教学有机结合。比如，在学习数学数数中，老师可以让学生比赛数数，身体功能缺陷，只能通过直接的理解获取知识。比如，在学习简易方程时，如果只是凭借直觉理解......”。