1、“.....要懂得积极与其他高职院校图书馆进行合作与推广。高储备多元化的阅读资源，充分利用泛在化的服务满足学生的个性化独特化阅读，注重图书馆阅读推广的个性化与独特化。图书馆阅读推广的开放性与包容性。面对新形势的阅读模式，图书馆需要注重阅读推广的开放性来提升的学生阅读兴趣阅读主动性。利用各种新媒泛在知识环境下高职图书馆阅读推广探讨论文原稿学生的阅读需求，提升图书馆阅读推广的主动性，满足图书馆阅读推广的长远发展，为其注入新的生命力。图书馆阅读推广的个性化与多元化。泛在知识环境下的高职院校学生的阅读方式已经发生重大改变......”。

2、“.....已经转变为具有多元较为单的技能培养，对于人文科学的培养不具备优势。如此情况下，高职院校往往也不注重学生阅读素养，在图书馆的建设管理完善上都相对较弱，对于图书馆的阅读推广也并不注重。泛在知识环境下高职图书馆阅读推广探讨论文原稿。在泛在知识环境下，阅读资源储备，高职院校图书馆资源不再是单的纸质图书，转变为多元化的资源获取。学生利用新媒体设备，将电脑，手机，等多种新媒体设备转变为阅读资源获取的手段，让阅读更具针对性，个性化，使泛在知识环境成为推动高职院校图书馆阅读推广的重要手段。高职泛在知识环境下高职图书馆阅读推广的意义阅读具有重要性......”。

3、“.....高职图书馆阅读推广步入了新境况，图书馆阅读推广不再是僵硬的，单的，死板的。图书馆阅读推广转变为多元化的模式，利用信息技术，互联网技术，远程通讯技术等等多种高式相融合，使传统文化能在泛在知识环境下得以创新，发展，得到传承。关键词泛在知识环境高职院校图书馆阅读推广引言互联网时代的进步推动了人类社会的进步，改变了人们诸多的生活习惯，对社会事务具有重大影响。在此背景下，泛在知识环境也随之产生，而段。泛在知识环境下高职图书馆阅读推广的意义阅读具有重要性。关键词泛在知识环境高职院校图书馆阅读推广引言互联网时代的进步推动了人类社会的进步......”。

4、“.....对社会事务具有重大影响。在此背景下，泛在知识环境也随之产生，而其对高术等等多种高新技术将图书馆阅读推广模式变得泛在化，阅读变得泛在化，图书馆阅读推广模式不再是单的纸质化阅读，转变为数字化的进步。图书馆阅读推广在泛在知识环境下得到提升的另大表现为在互联网时代的资源共享化，互联网的资源共享特性丰富了高职院比较主动性更差，阅读量更少，阅读意识也偏低。高职院校更加注重了学生的技能培养，更专于学生对技术的掌握，为适应未来就业等难题，专业的分布往往是较为单的技能培养，对于人文科学的培养不具备优势。如此情况下，高职院校往往也不注重学生阅读素养......”。

5、“.....泛在知识环境的到来使高职院校图书馆在运行方式上进行了更多改革与创新，提高了图书馆对阅读作用的体现，令其在新时代背景下找到发展的正确方向。泛在知识环境下高职图书馆阅读推广探讨论文原稿。传统文化源远流长，博大精深，在如今高速发展的时代背景下，面临着被遗忘，被忽略的危险。在泛在知识环境的到来下，阅读变得泛在化，高速化，多元化，高职院校学生更应当提升自我的阅读能力，阅读水平，鉴别能力，选择能力，将传统文化与新时代下的阅读发展就要及时抓住泛在知识环境的机遇......”。

6、“.....数字化的特性提升自我的阅读推广能力，应对泛在知识环境下阅读推广的问题，实现高职院校图书馆阅读推广在泛在知识环境下的整体水平。参考文献王丽华图书馆联盟运行机制研究上海世界职院校的阅读模式的影响是极其有意义的。泛在知识环境的到来使高职院校图书馆在运行方式上进行了更多改革与创新，提高了图书馆对阅读作用的体现，令其在新时代背景下找到发展的正确方向。泛在知识环境下高职图书馆阅读推广探讨论文原稿。此外，我国校图书馆的资源储备，高职院校图书馆资源不再是单的纸质图书，转变为多元化的资源获取。学生利用新媒体设备，将电脑，手机......”。

7、“.....让阅读更具针对性，个性化，使泛在知识环境成为推动高职院校图书馆阅读推广的重要图书馆的建设管理完善上都相对较弱，对于图书馆的阅读推广也并不注重。随着泛在知识环境的到来，高职图书馆阅读推广步入了新境况，图书馆阅读推广不再是僵硬的，单的，死板的。图书馆阅读推广转变为多元化的模式，利用信息技术，互联网技术，远程通讯技图书文化出版公司，刘星星大学城高校图书馆资源共建共享体系建设图书馆学研究，胡邵军大学园区图书馆云服务模式应用研究大学图书馆学报，。高职院校学生在步入学校时的总体知识水平相对于本科院校而言偏低，总体综合素质偏低，在阅读上......”。

8、“.....在发展中不断拉小与本科院校的差距，实现泛在知识环境下高职院校图书馆阅读推广的能力。结语泛在知识环境的到来是新媒体时代下的必然，面对如此新境况的来临高职院校图书馆阅读推广的改革与创新也是种必然。高职院校图书馆阅读推广要实现新模式的创新职院校图书馆在医院储备量，图书馆建设完善面等等都相对弱于本科院校，因而面对泛在知识环境的到来，更需要注重图书馆阅读推广的包容性，需要积极借助其他院校的帮助指导，学习他校在推广管理等方面的成功来实现自我院校的完善。包容性是种态度，高职院手段实现知识的交流的开阔性......”。

9、“.....泛在知识环境下，高职院校图书馆在进行阅读推广时可以积极开通多元化的阅读平台，结合各种热门新媒体消息传播平台，借助微博，朋友圈等既属于个人性又属于开放性的平台让学生化，独特化，个性化的方式。现如今的高职院校学生普遍为后，这年龄段的学生更具有独特的个性，更具有发散性思维，他们的阅读更具有自我的选择性。因此，面对这样群具有独特个性的学生高职院校图书馆在进行阅读推广时要积极根据泛在知识环境的阅读特征，资源更新换代变得快速的同时也出现良莠不齐，好坏掺杂的局面。在此状况下，高职院校图书馆在收集资源，整理资源上需要话费更多的时间来进来区分与选择......”。