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9、“.....就想和大家块儿学习。在后面的语文课中，我会轮流着带这些形象走进课堂出版社，小学语文快乐课堂探微论文原稿。创设教学情境，做到寓教于乐创设教学情境，联系生活来展现情境，寓教于乐，加深学生对所学课文的透彻理解，让学生表达出他们对生活的以做个认真听讲的好孩子,在我创设的教学情境中，在这些动漫卡通形象的带领下，学生在语文课堂上快乐地读着说着......”。