1、“.....最后探索如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿稿。接着是读的训练。新课标非常重视读，总目标，阶段目标都着重指出读的重要性。读书百遍，其义自见。阅读教学，实质就是导读过程。其次是说的训练。说。问题是思维的开始，问题解决过程就是创造性思维的过程。当学生提出自己的问题后......”。

2、“.....应该鼓励并放手让他们通过查找资情境的创设者，个好的问题情景，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。在探究中唤醒学生的问题意识，引导学生发现提出问题。问题是关键词小学语文课堂教学有效性创设问题情境，激发探究兴趣在教学过程中，教师要尽量为学生提供自主探究的机会，让学生臵身于种探索问题的情境中，以激发学年......”。

3、“.....学生的学习效果没有达到预期目標。实施新课程改革以来，小学语文课堂教学发生了不小的变化，如何学习效果没有达到预期目標。实施新课程改革以来，小学语文课堂教学发生了不小的变化，如何让教学更有效，使学生获得更多的知识和能力，便成了广大语文教师学生解决问题过程的指导者......”。

4、“.....这对启发提高学生的思维和分析问题解决问题的能力探究中唤醒学生的问题意识，引导学生发现提出问题。问题是思维的开始，因此我们在课题研究课中，教师要注重引导学生提出问题，我们通过研究总结出的引导学探索如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿教学更有效，使学生获得更多的知识和能力......”。

5、“.....在此方面我也做过些探索，在此谈谈自己的点感受。训练，以此达到提高学生的语文素养，设计并运用好听说读写训练，不但能提高学生的语言表达能力，而且能促进学生主动学习的积极性。摘要我从事小学语文教学供自主探究的机会，让学生臵身于种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。创设问题情境......”。

6、“.....增强学探讨的重要问题，在此方面我也做过些探索，在此谈谈自己的点感受。加强基础训练，提高教学成效课堂训练主要是通过听说读写个方面对学生进行语文知识与技能大有好处的。探索如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿。摘要我从事小学语文教学多年，总感到语文教学所花费的时间精力与教学效果不成正比，学生生提出问题的策略......”。

7、“.....尝试解决问题。问题是思维的开始，问题解决过程就是创造性思维的过程。当学生提出自己的问题后，教师应该心理上的愉悦感，激发学生探究的兴趣。教师是教学过程中问题情境的创设者，个好的问题情景，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。探索如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿读的重要性......”。

8、“.....其义自见。阅读教学，实质就是导读过程。关键词小学语文课堂教学有效性创设问题情境，激发探究兴趣在教学过程中，教师要尽量为学生式多样，可采用看课题，说题旨，培养学生思辩能力看插图，说图意，培养学生观察事物和口头表达能力学词语，说句子，培养学生语言运用能力读语句，说内容，谈谈写的训练。只要我们随手翻开语文课本......”。

9、“.....如读读写写，听写默写，造句小练笔等。老师切不可简单地以讲来代替，应让训练形式多样，可采用看课题，说题旨，培养学生思辩能力看插图，说图意，培养学生观察事物和口头表达能力学词语，说句子，培养学生语言运用能力读语句，说料独立思考小组交流等多种途径尝试解决问题......”。