1、“.....他们通过自己各种感官作用对有关事物留科技化的科学活动，这样比较孩子比较容易接受且容易产生兴趣。这样我们在活动过程中，应该尽量向孩子们展现出科学活动的典型性，不要只是局限于自然界的科学素材，要结合幼儿的特点，选择更加贴近他们兴趣的科学活动内容。将代表性科技产品引入到科学研究中，带领幼儿熟悉理解并掌握更多的科学知识。如活动聪明的电脑中，让幼儿了解电脑的广泛用途，激发他们对电脑的好奇心和学电脑的兴趣，使其知道电脑是种帮助人工作的高效率机器，以及与人们日常生活的关系，还可以了解些互动学习的兴趣，能够帮助教师实现对幼儿的了解。可以实现师生之间的相互学习，可以帮助幼儿实现学习能力的提升。讨论能够让幼儿正视自己的能力，进步实现自我价值的提升，所以。科学活动中对讨论的要求有很重的比例，交流讨论是引导幼儿进行初步概括的基础。我们要尽可能地发挥生生互动的作用......”。

2、“.....保证幼儿在和同伴的交流过程中实现知识的增长。如在夏天的雷雨活动时，向幼儿提出夏天雷雨降至时天空有什么变化为什么打雷前会有闪电等问题浅谈如何激发幼儿在科学活动中进行有效探索论文原稿度软硬度温度重量，用嗅觉审其气味，用味觉尝其味道。这样充分运用感官，让幼儿多角度地认识这些水果，从而提高认识能力。浅谈如何激发幼儿在科学活动中进行有效探索论文原稿。新的教学目标中指出，我们应将生活中经常出现的，孩子们比较熟悉的事物结合科技成果展开科技化的科学活动，这样比较孩子比较容易接受且容易产生兴趣。这样我们在活动过程中，应该尽量向孩子们展现出科学活动的典型性，不要只是局限于自然界的科学素材，要结合幼儿的特点，选择更加贴近他们兴趣张俊幼儿园教师教育丛书幼儿园科学教育人民教育出版社教育部基础教育司幼儿园教育指导纲要解读江苏教育出版社。幼儿在掌握新知识......”。

3、“.....这就说明幼儿的思维发展需要动作的支持，新的教学理念中强调提供丰富的可操作素材能够让每位幼儿结合感官器官进行适当的探索，所以教师要强化对幼儿操作的探索，只有锻炼幼儿的动手动脑能力，强化幼儿积极主动的和材料交互作业，才能够在体验的过程中感受乐趣，才有可能强化幼儿的探究水平，保感官能力的培养。锻炼幼儿实践操作能力，通过适当的提问和讨论，真实记录并归纳总结科学实验结果，进步帮助幼儿掌握有关科学活动的知识。教师精心设计的评价体系能够让幼儿更好的掌握科学活动所要表达的内容，引导幼儿走进科学活动的世界，让幼儿感受并认知科学活动对学习的积极意义。致谢弹指挥间，两年的函授学习生涯要结束了，回顾这两年来的学习经历，甜中有苦，苦中有甜，给我感受最多的就是感激。非常感谢我的班主任老师，他在百忙之中够抽出时间，在我论文创作的每时及时进行积极性评价。在进行科学活动时......”。

4、“.....保证每个幼儿都实现各自的发展目标，在探究活动中，要从多角度入手，评价幼儿的活动效果，根据多元化的评价标准，对科学知识和科学技能的掌握进行系统的评价。同时要将幼儿的情感体验和学习方式融入到评价的内容当中，教师不仅要对研究结果进行评价，而且要结合幼儿对活动的参与状态展开评价。重视幼儿在探索过程中的精神提升，另外要对积极参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，进步强化幼儿的参与积极性和探的教育环境下完成科学性的发展，这样不仅能够帮助幼儿掌握正确的学习方法，还能让幼儿掌握更多的学习要点。允许探索中的小意外。好奇心是幼儿的自然属性，我们要在教学工作中为幼儿提供更多的机会。满足幼儿的好奇心，让幼儿随时能和外界接触，保证延展探究能为幼儿创造更多的探索机会。好奇是幼儿的天性，好奇能够推动幼儿去探索创新，幼儿的思考能力虽然有限，但依然想要了解各种知识和科学发展状态......”。

5、“.....这些问题会帮助幼儿实现自他继续探索，并尝试把玩具组装好。孩子在探索的过程中经常出现破坏东西的现象，这种出于好奇而导致物品损坏的情况，并不带有任何故意的色彩。如果严厉管制，久而久之，孩子就失去了探索精神。科学内容涉及人体健康动物植物生态环境自然科学等很多方面，因为幼儿年龄比较小智力发育不够完全，对于些科学原理不能完全理解，对于科学现象也只能够理解的比较浅显。所以，在选择的时候要根据幼儿的身心发展特点进行选择，要选择符合幼儿兴趣的内容，进步强化幼儿的兴趣，满足幼儿完全将教学重点落实到教育的意图上，要尽量减少不必要的干预，保证幼儿的创造行为，通过对幼儿活动的环境以及幼儿的兴趣特点及材料内容进行分析，我们可以得知，只要给幼儿定的指导，就能够保证幼儿在新的教育环境下完成科学性的发展，这样不仅能够帮助幼儿掌握正确的学习方法，还能让幼儿掌握更多的学习要点......”。

6、“.....好奇心是幼儿的自然属性，我们要在教学工作中为幼儿提供更多的机会。满足幼儿的好奇心，让幼儿随时能和外界接触，保证延展探究能为幼儿创造更的世界，让幼儿感受并认知科学活动对学习的积极意义。致谢弹指挥间，两年的函授学习生涯要结束了，回顾这两年来的学习经历，甜中有苦，苦中有甜，给我感受最多的就是感激。非常感谢我的班主任老师，他在百忙之中够抽出时间，在我论文创作的每时期都能耐心地毫无保留地指导我的论文，弥补我的不足，让我少走了不少的弯路，在他的帮助下才使得我的毕业论文更加完整。老师的渊博学识和治学的严谨作为教师的敬业精神令我钦佩，在此表示真诚的谢意,同时也要感谢给我授课的老师，浅谈如何激发幼儿在科学活动中进行有效探索论文原稿主性发展，引导幼儿形成良好的探索习惯。如在科学活动中提供了丰富材料，几个男孩拿着玩具玩得很开心，过了会儿，有小朋友就来告诉我顾把玩具弄坏了......”。

7、“.....见我来了他马上停了下来解释说我想知道它怎么会发出音乐，只是看看里面有什么，我没阻止他，而是鼓励他继续探索，并尝试把玩具组装好。孩子在探索的过程中经常出现破坏东西的现象，这种出于好奇而导致物品损坏的情况，并不带有任何故意的色彩。如果严厉管制，久而久之，孩子就失去了探索精神。强化他们的学习兴趣，让学生对这些内容既有亲切感，还能够主动积极地去探索其中的奥妙，能够锻炼幼儿积极探索，强化求知欲望，进而保证科学探索活动顺利进行。作为教学工作的引导者，教师的介入时机以及教学方法是十分重要的，教师的教学出发点要从幼儿的内在需求入手，不能完全将教学重点落实到教育的意图上，要尽量减少不必要的干预，保证幼儿的创造行为，通过对幼儿活动的环境以及幼儿的兴趣特点及材料内容进行分析，我们可以得知，只要给幼儿定的指导，就能够保证幼儿在......”。

8、“.....教师不仅要对研究结果进行评价，而且要结合幼儿对活动的参与状态展开评价。重视幼儿在探索过程中的精神提升，另外要对积极参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，进步强化幼儿的参与积极性和探究能力，教师也可以利用非语言信息对幼儿作出评价，包括大拇指点赞，微笑点头等，还可以将幼儿在活动中表现好的地方向大家介绍，引导幼儿互相评价。所以科学活动中适当的评价能够提高幼儿的参与度，保证活动顺利开展。研究结论分的发展需求。科学活动。新的教学环境下，对科学教育提出的要求是紧密联系幼儿的实际生活，要结合身边的事物发挥探索的能力，解释常见的现象，科学活动的生活化可以让幼儿感受到所研究的内容和学习的知识对自身生活的价值，能够让学生发现世界的神奇，体会和感悟科学的本质，比如科学活动多种多样的洗涤用品中，肥皂洗衣粉沐浴露等是幼儿生活中熟悉的物品，在日常的生活积累中总结了很多这些日用品的经验知识......”。

9、“.....有丰富的生活经验作为支撑，可以多的探索机会。好奇是幼儿的天性，好奇能够推动幼儿去探索创新，幼儿的思考能力虽然有限，但依然想要了解各种知识和科学发展状态，甚至有的时候会在探索的过程中出现些小意外。这些问题会帮助幼儿实现自主性发展，引导幼儿形成良好的探索习惯。如在科学活动中提供了丰富材料，几个男孩拿着玩具玩得很开心，过了会儿，有小朋友就来告诉我顾把玩具弄坏了，果然玩具被拆的零落，见我来了他马上停了下来解释说我想知道它怎么会发出音乐，只是看看里面有什么，我没阻止他，而是鼓是他教授的学前教育课程，让我的论文写作能够有血有肉，与实践紧密结合，使得我的论文得以顺利完成。毕业论文创作的道路是艰辛的，非常幸运有你们陪在我的身边作为我的精神支柱，给予我莫大的力量，才使得论文写作顺利完成。谢谢您们......”。