1、“.....帮老陈设计份理财方案，明确投资理财原则。学以致用，既帮助学生树立投险。设置问题购买保险真有老赵说的这么好老赵买的保险属于哪类保险指向商业保险是规避风险的投资。教育部普通高中思想政治课程标准中对思想政治的学科使命做出规定思想政治课教学须紧密联系笔者国社会主义现代化建设实际，与时俱进地充实和调整教学内容高中政治情景探究教学法论文原稿生的主体地位迫在眉睫。情景探究教学对教师的要求更高，需要教师在课前投入大量的时间和精力，充分准备，研究教材了解学生创设情景设计问题，十分精力中，分是课前准备。因此，仅凭教师个人的努力收效甚微且难以持久。为此......”。

2、“.....发挥团队多媒体，展示了白芳礼老人事迹。在视频展示过程中，学生眼中泪光频现，为白芳礼老人的事迹深深地打动了，从而使学生在润物细无声中，实现了道德情感的提升，真正实现了思想政治教学的维目标,情景探究教学法的实践体悟教师自身的教学理念急需转变。鉴于当前验，学习人生价值的实现与创造时，借助视频展示白芳礼老人事迹，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，从而事半功倍。情景请结合所学内容，帮老陈设计份理财方案，明确投资理财原则。学以致用，既帮助学生树立投资理财意识，同时也强化了学生的风险意识情景的创设。教师应依据教学目标，研究教学内容，把握教学重难点......”。

3、“.....创设适合教学适合学生的教学情景。情景创设的途径亦可多种实物展示，学习揭开货币的神秘面纱时，展示笔者国不同时期货币实物，给学生以直观体验生活体验，问题，强调对学生能力的检查。充分体现了以能力立意，考查学生对所学课程基础知识与基本技能的掌握以及综合运用所学知识分析并解决实际问题能力的命题思想。鉴于此，运用情景探究教学模式，激发学生兴趣，鼓励学生思考，来提高学生用所学知识分析和解决实际具体的教学过程中，应该围绕这两个层面展开。情景探究教学法的具体运用激趣导入，激活氛围。运用情景探究教学法能将理论的教学内容活化起来，激发学生兴趣......”。

4、“.....学习实践是认识的基础时，笔者预先设置情景网上有传言曼妥思薄荷糖与可乐不能同时食同点从生活中取材，结合学科知识，设置相应的情景化问题，强调对学生能力的检查。充分体现了以能力立意，考查学生对所学课程基础知识与基本技能的掌握以及综合运用所学知识分析并解决实际问题能力的命题思想。鉴于此，运用情景探究教学模式，激发学生兴趣，可多种实物展示，学习揭开货币的神秘面纱时，展示笔者国不同时期货币实物，给学生以直观体验生活体验，把学生带入生活，带入社会，让学生在生活体验中感悟知识，学习股票高风险高收益时，通过当堂展示证券交易系统，让学生自主判断并选择相应股票......”。

5、“.....帮助学生树立实践和创新的理念，提高思想政治课教学的实效性尤为迫切,情景探究教学法的内在要求情景探究，其内在要求应体现在两个层面情景与探究。情景即情景的创设，探究即问题的设置。因此在具体的教学过程中，应该围绕这两个层面展开。时加以引导，使学生认识到任何认识都是来自于实践认识的正确与否都必须经由实践的检验。进而开始了实践是认识的基础新课的教学。高中政治情景探究教学法论文原稿。现阶段，各类政治试卷中都呈现出共同点从生活中取材，结合学科知识，设置相应的情景革的理念相悖，因此转变教学观念......”。

6、“.....情景探究教学对教师的要求更高，需要教师在课前投入大量的时间和精力，充分准备，研究教材了解学生创设情景设计问题，十分精力中，分是课前准备。因此，仅凭教师个人的努力收效甚微且难以持久用，否则后果很严重，这个说法是真的吗于是，笔者当堂将准备好的曼妥思糖放入可乐瓶中，随即产生剧烈反应，大量可乐从瓶中喷射而出。面对这样个活生生的实验场景学生完全融入情景之中，兴趣盎然,热情澎湃地围绕教师精心设置的问题展开了激烈讨论，笔者适鼓励学生思考，来提高学生用所学知识分析和解决实际问题的能力，帮助学生树立实践和创新的理念，提高思想政治课教学的实效性尤为迫切......”。

7、“.....其内在要求应体现在两个层面情景与探究。情景即情景的创设，探究即问题的设置。因此高风险高收益视频呈现，借助视频展示具体材料，学生身处其中，有思考有感悟，獲得丰富的知识情感体验，学习人生价值的实现与创造时，借助视频展示白芳礼老人事迹，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，从而事半功倍。现阶段，各类政治试卷中都呈现出共。为此，以备课组教研组为单位，发挥团队的协作尤为重要,。高中政治情景探究教学法论文原稿。情景的创设。教师应依据教学目标，研究教学内容，把握教学重难点。并了解学生的兴趣所在和情感体验，创设适合教学适合学生的教学情景......”。

8、“.....鉴于当前的高考政策考察方式，教师更多地采用传统的教学模式，教育教学过程种程度上抱有种功利主义。长期的教育教学过程中已使教师为中心的教学观念内化于心外化于行，这已经与国家中长期教育改革和发展规划纲要要求新课程资理财意识，同时也强化了学生的风险意识。情感态度与价值观的提升。思想政治教学，不仅是学生知识的掌握能力的提高，更重要的是帮助学生树立正确的世界观人生观与价值观。关键节点的情景探究有助于学生情感的深化道德的升华。在人生价值的创造与实现学习中分析和探讨政治经济文化生活中的实际问题......”。

9、“.....做到学以致用，增强学生的实践能力。传统教法之比较。情景老张推荐老陈投资债券。设置问题老张推荐的这种比较安全的投资方式是什么这种投资方式有什么样的特点跟老李推荐的投资方式相的协作尤为重要,。高中政治情景探究教学法论文原稿。情景老张推荐老陈投资债券。设置问题老张推荐的这种比较安全的投资方式是什么这种投资方式有什么样的特点跟老李推荐的投资方式相比较有何异同引出稳健的债券投资。情景老赵提醒老陈购买保的高考政策考察方式，教师更多地采用传统的教学模式，教育教学过程种程度上抱有种功利主义。长期的教育教学过程中已使教师为中心的教学观念内化于心外化于行......”。