1、“.....这种简的右上侧，后引号标在所在格的左上侧。并且它的前后各部分各占格，前引号不出现在行之末，后引号不出现在行之首。勤学苦练，教会学生诊脉学生学习使用标点的过程中，难免会出现这样或那样的，为了少走弯路，可先指小学语文标点符号的教学实践与探究论文原稿。单式的自然便于学习和使用，而多样式的存在也确有实际表达的需要。例如书名号定要有单书名号和双书名号两种，以便标明不使混淆。形体的规范。标点不能写得忽大忽小，歪歪斜斜，模糊不清，应写得清楚美观......”。

2、“.....注意使用标点的规范性和灵活性标点的使用，既要注意规范性又应掌握定的灵活性，规范性与灵活性是辨证统的。其规范性指标点有它基本的般的使用规律，可以保证用法的致，避免混乱。标点的内容来看，可以给句子加标点，也可以给段话或几段话可标点就训练的方式来看，可以在断句处留空，也可以不在断句处留空在学生学习标点使用标点的过程，难免会出现这样或那样的，为了少走弯路，教师可先指导学生参考文献齐科小学语文标点符号教学现状分析教育研究夏发小学标点符号教学的个招数北京教育科学出版社......”。

3、“.....。标点符号教学要有周期性的专项训标点符号是种微小却不可缺少的语言工具，它的价值并不亚于个文字。有了标点符号，文章才能眉目清爽，易于理解。个看似平常的标点符号，却可以增强表达效果，使文本具有未尽之意。但些学生或不重视标点符号，或不懂得正会诊断些病例，防患于未然，促使学生尽快掌握标点的用法。以平常较常用的句号为例，平时我们对句号的使用普遍存在种不正确的现象是用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清......”。

4、“.....所以语文老师要有周期性地进行些标点符号的专项训练提供没有带标点符号的文字材料，要求学生在阅读理解的基础上加上标点符号。这是常用的训练方式，形式灵活多样。就训练的内点不能写得忽大忽小，歪歪斜斜，模糊不清，应写得清楚美观，这样既能提高书面质量，又能使读者赏心悦目。用法的规范。这是规范的主要内容，其具体使用规则读者可参阅有关书籍。书写位臵的规范。点号般各占格......”。

5、“.....不管是写话写片段还是写作，都不能很好地使用标点符号。总之，标点符号是种虽微小而极重要的语文工具，如果强调地推重它，它的价值并不亚于个文字。有了标点符号，文字才能眉目清爽，才能活起来。语文标点符号的教学实践与探究论文原稿。总之，标点符号是种虽微小而极重要的语文工具，如果强调地推重它，它的价值并不亚于个文字。有了标点符号，文字才能眉目清爽，才能活起来。关键词小学语文标点符号教学实践性指标点有它基本的般的使用规律，可以保证用法的致，避免混乱......”。

6、“.....包括以下个方面名称的规范。标点的名称多数是按照它的主要用法来确定的，现应以上面所述的国家标准为准绳。形式的规范。从形式上教学实践与探究论文原稿。参考文献齐科小学语文标点符号教学现状分析教育研究夏发小学标点符号教学的个招数北京教育科学出版社，刘生浅析小学低年级标点符号在语文教学中的应用北京北京师范大学出版社，小学容来看，可以给句子加标点，也可以给段话或几段话可标点就训练的方式来看，可以在断句处留空，也可以不在断句处留空在学生学习标点使用标点的过程......”。

7、“.....为了少走弯路，教师可先指导学生学格的左下侧，通常不出现在行之首。标号以引号为例，前引号应标在所在格的右上侧，后引号标在所在格的左上侧。并且它的前后各部分各占格，前引号不出现在行之末，后引号不出现在行之首。标点符号教学要有周期性的专项训说，标点有单式和多样式两类。象逗号顿号问号等只有种形式的，是单式的。单式的自然便于学习和使用，而多样式的存在也确有实际表达的需要。例如书名号定要有单书名号和双书名号两种，以便标明不使混淆。形体的规范......”。

8、“.....而文章要做到缜密，标点符号的作用是万万少不得的小学语文标点符号的教学实践与探究论文原稿。注意使用标点的规范性和灵活性标点的使用，既要注意规范性又应掌握定的灵活性，规范性与灵活性是辨证统的。其规范约不仅造成今人阅读古籍的困难，就是古代人读起前人的文章来，也是饱受断句之苦，以至句读成为许多文章大家都难免会出漏子的道难关，前面提到的鲁迅的则轶闻虽未经证实，但当时著名史学家因给古籍断句失误遭到鲁迅先生导学生学会诊断些病例，防患于未然......”。

9、“.....用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。其，用得太多，还没有完成个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。高书面质量，又能使读者赏心悦目。用法的规范。这是规范的主要内容，其具体使用规则读者可参阅有关书籍。书写位臵的规范。点号般各占格，写在所在格的左下侧，通常不出现在行之首。标号以引号为例，前引号应标在所在格规范性具体来说，包括以下个方面名称的规范。标点的名称多数是按照它的主要用法来确定的，现应以上面所述的国家标准为准绳。形式的规范......”。