1、“.....对得，也就是注重应对各种考试。很多人都认为有了高的分数就有了好的成绩也就学好了化学，于是这种唯分数论的理念直影响着化学教育的发展。化学教学应走素质教育之路，通过实验教学培养学生的创造力动手能力，培养学生的初中化学实验教学探究论文原稿是比较单，通过老师进行演示，学生只需要听，学生们不能够锻炼自己的动手能力。所以教学方法的改革，重要的是学生自主去学习，学生主动发现问题并且解决问题。通过这种实验的方式可以让学生们对于知识更加深入的了解，处。作为初中化学授课老师......”。

2、“.....重视初中化学实验教学课程，并加强有效措施的实践运用，提高学生化学实验学习的质量，从而为学生今后学习发展打下基础。参考文献孙广平新课程背景下初中化学实验教，教师还可以将实验延伸至课外。组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外，还以做化学趣味实验，制作实验教具组织参观进行社会调查等多种形式展开。在小同时，通过实验还能让学生养成动手的习惯，提高他们的探索精神。另方面，教师要完善实验考核的制度......”。

3、“.....实验课堂成绩的评定都是根据学生们的实验报告完成情况进行填写，比较片面，不能完全说明情况。有些同学为了养动手能力，养成正确的实验习惯，般良好的实验习惯应当包括正确使用实验中的各种仪器用正确的操作步骤完成实验认真观察并且详细记录实验现象规范正确的填写实验报告遵守实验室的各种规章制度尽量节约使用实验的药品和需要学生能够通过肉眼直观的看到化学现象，从而明白其中的化学原理。因此，在化学实验教学中，演示实验是非常重要的，这主要是为了培养学生的观察能力......”。

4、“.....在开展化学实验课程的时候，教惯应当包括正确使用实验中的各种仪器用正确的操作步骤完成实验认真观察并且详细记录实验现象规范正确的填写实验报告遵守实验室的各种规章制度尽量节约使用实验的药品和仪器注意自身的安全等。这些实验习惯如果仅靠教师的质量，从而为学生今后学习发展打下基础。参考文献孙广平新课程背景下初中化学实验教学探究教育，孙颖初中化学实验教学资源开发的整合研究中华少年，尹东燕初中化学实验教学的探究中外交流，......”。

5、“.....这些实验习惯如果仅靠教师的讲解很难让学生产生直观的认识，必须通过实验演示和操作来完成，学生在实验中亲身体会各种习惯的重要性，然后在脑海中就会形成潜意识，慢慢的就会养成良好的习惯。现象进行实验结论的总结，这样能够保证学生在观察的同时也在思考，从而实现化学学习质量的提高。初中化学实验教学探究论文原稿。使学生养成良好的实验习惯初中化学实验课中，不仅要让学生学到理论知识，还要让学生讲座外，还以做化学趣味实验，制作实验教具组织参观进行社会调查等多种形式展开......”。

6、“.....鼓励学生多动手多动脑多实验。结语初中化学教学中，实验教学扮演着重要的角色，它不仅可以提高师要将那些不能够轻易完成的实验内容转变成直观的演示实验，并要求学生注意观察其中发生的变化，这不仅能够提高学生的观察能力，同时还能够增强学生的记忆。老师在进行化学实验演示的过程中，需要鼓励学生对看到的化学的讲解很难让学生产生直观的认识，必须通过实验演示和操作来完成，学生在实验中亲身体会各种习惯的重要性，然后在脑海中就会形成潜意识......”。

7、“.....重视直观演示实验方法的应用化学实验教学活动的开展探究论文原稿。同时，通过实验还能让学生养成动手的习惯，提高他们的探索精神。使学生养成良好的实验习惯初中化学实验课中，不仅要让学生学到理论知识，还要让学生培养动手能力，养成正确的实验习惯，般良好的实验学的效率，还能让学生增加对化学课的兴趣，对概念理解原理理解再深入学习都有极大的好处。作为初中化学授课老师，需要改变传统的教学观念，重视初中化学实验教学课程，并加强有效措施的实践运用......”。

8、“.....尽量让考核的过程客观实际和合理，不能让学生有钻空子的想法。同时，教师还可以将实验延伸至课外。组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题于知识的记忆更加深刻，避免出现死记硬背的情况。在进行实验教学中应该寻找多种教育方法针对不同实验内容，这样才会使学生愿意学习，积极的投入到学习中。另方面，教师要完善实验考核的制度。现如今，实验课堂成绩的评科学思维科学态度通过借鉴同行们的实验改进......”。

9、“.....要坚定改革的决心，切实提高实验教学质量，为学生更好地学习化学打下坚实基础。优化教学方式方面要优化实验的教学方法。传统的教学方法最主要的缺点对于知识的记忆更加深刻，避免出现死记硬背的情况。在进行实验教学中应该寻找多种教育方法针对不同实验内容，这样才会使学生愿意学习，积极的投入到学习中。关键词初中化学实验教学开展策略传统化学教学注重教学结果的探究教育，孙颖初中化学实验教学资源开发的整合研究中华少年，尹东燕初中化学实验教学的探究中外交流，......”。