1、“.....我校近年来，以情趣教育理论作指导从激发儿童情趣着手，对小学英语情趣教育的内涵原则模式教师素质现代化教学手段运用以及戏剧游戏体态探析小学英语教学中的情趣教育论文原稿要重视情爱情意和情趣。教师要尊重学生，珍视他们，与他们在感情上和思想上产生共鸣，让学生体验学习上的满意感。教学的作用在于教学生自己去学，乐意去学，教师为学生提供各种学习机会和条件，使们体会到英语教学不仅是种语音语调语句的传授和训练......”。

2、“.....我校近年来，以情趣教育理论作指导从激发儿童情趣着手，对小学英语情趣教育的内恋于学习的程度。他在教学中，重视学习兴趣的激发，不仅自己做到好学善问，学而不厌而且，对学生总是循循善诱诲人不倦。在他讲学之地，弦歌不绝。他用音乐来引发兴趣，涵养学生情操，得到学生的爱小学英语情趣教育原则根据国内外教学理论研究的成果和教师教学实践的总结......”。

3、“.....即愉快性活动性游戏性开放性自主性和差异性。小学英语教学努力把情趣教育探索不断引向深入有研究表明小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣好奇心惊异感和强烈求知欲望时，不是别人规定的固定化的，这不利于语言的学习和思维的灵活性变通性及创造性的发展。因此，在改革开放的今天，学习英语也应当放在开放的社会大背景下加以研究......”。

4、“.....不仅人尊严自信和个性差异等众多要素，这就要求教师心中时刻装着学生，教学要以学生为本。无论在备课在课堂教学在课后批改学生的作业，教师都要考虑学生的心理需求，注意学生的表情和反应，分析学生掌让学生在与人交往与人合作中，提高语言交往的水平。过去的哑巴外语和聋子外语的弊端就在于活动太少交往太少互动太少。自主性原则。以人为本以学生为本，现在已经成为教育界的共识......”。

5、“.....他们的交往能力也会得到迅速提高，这切会给整个小学英语教学带来动力和享用的功能。探析小学英语教学中的情趣教育论文原稿。会交往的范围，培养学生自主自律和自己管理自己的能力。小学英语教学中的情趣教育研究涉及的问题很多，我们力求把科研与教研结合起来，进步研究小学英语教学中情趣教育的目标过程教材和教学策略，迁移，而且会使注意力特别集中而持久，他们的交往能力也会得到迅速提高......”。

6、“.....学习英语应在儿童的交往活动中进行。让儿童在社会交往中，充当各种不同的要在课内进行开放式教学，使学生无拘无束，人人争着开口发言活跃思想丰富想象。而且，还要十分重视英语课外活动，这些活动组织得好，既可以激发学生学习英语的兴趣，还有利于扩大學生的活动领域和握知识的情况，安排和调整自己的教学方法和步骤以适应学生的需要，并用学生的学习效果来检查自己教学的成败，反思自己的教学策略。开放性原则......”。

7、“.....教材教师教室教学座次等都是外语学习区别于婴儿学习母语过程的个很重要的方面。般来说，婴儿学习母语是个自然的社会过程，学习语言是学习的种表达情感的方法，而外语学习则涉及角色转换等诸多的社会心理因素，有时甚至涉及色，进行语言交流，既可以提高语言交往的能力，又可以增强兴趣。这里的活动包含两种意思是指儿童自身的活动是儿童与他人的合作活动。英语学习，不仅帮助学生用英语去认知各种事物的名称......”。

8、“.....有研究表明小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣好奇心惊异感和强烈求知欲望时，不仅能产生情感仅自己做到好学善问，学而不厌而且，对学生总是循循善诱诲人不倦。在他讲学之地，弦歌不绝。他用音乐来引发兴趣，涵养学生情操，得到学生的爱戴。他的学生多达千，精通艺的贤达弟子也有十人。他自等多种教学方法进行了探索和实践操作研究......”。

9、“.....探析小学英语教学中的情趣教育论文原稿。小学英语教学中培养情趣的意义我国古代著名的教育家孔子提出知学生的学习情趣提高到个新的水平。关键词小学英语教学情趣教育情趣教育实质是种情感教育，是师生在教学过程中，共同去创造精神生活的过程，我们体会到英语教学不仅是种语音语调语句的传授和训练，涵原则模式教师素质现代化教学手段运用以及戏剧游戏体态等多种教学方法进行了探索和实践操作研究......”。