1、“.....对学生阅读能力和写作能力的提高大有益处小学语文阅读教法的探索论文原稿。摘要为了提高小学语文阅读教学的效率，切实培养学生的阅读能力，并使其养成小学语文阅读教法的探索论文原稿地读懂课文。我爱故乡的杨梅也是篇习作例文。习作例文担负着指导阅读和指导写作的双重任务。也就是说不但要求学生能在老师的辅导下读懂课文，而且要求学生掌握本课的写作方法，即抓住事物的本质和特点学技术日新月异，知识总量迅速增长......”。

2、“.....学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学能力，将来才能独立地探究新的领域，索取新的知识。因此，在阅读教学中，既要改进怎么听，学生只要能把老师讲的知识记住就行，这样学生就会处于被动地位，学得死，知识面窄，更谈不上独立掌握知识的能力。实践告诉我们，学生要想真正学到知识，只有自己动脑动手动口，老师是代替不了关键词小学语文阅读教学方法改进语文课程标准对于阅读及其阅读教学有很多新的提法，这些新提法不仅仅是种新概念新名称......”。

3、“.....我们只有理解把握并牢固树立了这些新理念，才兴趣，这对激发学生的学习动机，促进同学们阅读理解课文内容是很有好处的。所以在阅读教学中要十分尊重爱护和善于发现学生学习的积极性，把启发和培养学生的学习兴趣当做提高阅读教学质量的重要环来抓待地将课文读下去。阅读教学当中教师导入新课这环节也是十分重要的。如果开头就生动鲜明引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引起學习兴趣，从而调动学生学习的主动性和积极性......”。

4、“.....在脑子里唤起相应的形象，在情感上引起共鸣。这时，他们就会被形象的画面所吸引，进入文章所描绘的境界他们就越读越想读，越读越爱读，阅读当中得到乐趣。如讲海底世界课时，板书课题后，我知识与培养能力有机地结合起来，有目的地进行序列训练。只要胸中有全局，分段把好关，层层打好基础，处处围绕主线训练，就能促进学生语文能力的整体发展小学语文阅读教法的探索论文原稿......”。

5、“.....激发学生的阅读兴趣学生只要有了兴趣，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不是负担，而是执着的追求。从小培养兴趣，将使学生终身受益不尽。，也不是石头造的，而是用人搭起来的人桥。这是讲解放战争中的故事，解放军战士为了消灭对岸的敌人，在没有桥的情况下，使进攻部队踏着人桥冲上对岸，消灭了敌人。这样的揭题引言，引起了同学们的很大始终。对于学生来讲，首先要让学生了解本课的内容大意，知道主要讲些什么......”。

6、“.....体会的才会更深刻。另外深钻教材是树立整体观念的前提，钻研教材不仅要掌握每新颖引人。如讲人桥课时，我在揭题中讲到，桥是大家熟悉的建筑。桥是用什么修建成的呢同学们都能回答出用木料修成的桥是木桥用石头修成的桥是石桥还有用钢铁修成的铁桥今天我们讲的种桥既不是水泥修先让同学们说说，海底将是怎样的景象呢同学们有的说海底漆黑没有点光亮有的说海底很静，没有声音。老师不急于纠正，启发学生从课文里得到正确认识......”。

7、“.....他们会迫不及教材里，记叙文和文学作品占了大部分，这些课文写人记事绘景状物，内容具体，形象生动。在学习课文时，教师要引导学生欣赏文章中精炼的语言，体会作者的思想感情，使他们对文章里生动的记述和描写产生课所教内容的训练重点，还要把握所教内容与前后知识的关系，从知识结构的整体出发，处理好今天与明天，上学年与本学年的知识内容上的关系，只要做到心中有数，就不会把课文分析得支离破碎......”。

8、“.....也反对脱离课文，架空的分析思想内容。总之，语文课的思想品德教育要从教材实际出发，要根据课文中固有的思想内容在阅读教学中进行。总之在教学过程中，就要将其训练重点贯穿，是凭借阅读教材，在字词句篇的教学中进行的。每教篇文章，就要指导学生学习这篇文章的字词句篇，通过这些语言形式来理解其所表达的内容和思想，在语言文字的教学过程中进行思想教育。这就说明语言文良好的阅读习惯，教学中......”。

9、“.....选择适当的教学方法和教学程序，来提高课堂教学质量。要渗透政治思想教育我们小学教育的根本任务就是塑造代新人，培养，按照其发展的先后顺序来说明事物。因此，在指导阅读后向学生布置篇作文。我赞美我爱故乡的我爱学校的等。鹅讲完后，要求学生观察种小动物，启发学生用学到的抓住事物特点介绍小动物的方法，写出自己教法，又要交给学生阅读的方法。如鹅是篇习作例文，属于半独立阅读课文，教学时应当减少老师的讲解，多让学生动脑筋......”。