1、“.....这样成尽其所能，在互帮互学中，形成了良好的学习关系，学习的主动性得到了有效提高。弹性教学预设教学预设的脉络性任何教学形式，在实际课堂教学中都有不确定性，教师就要针对学生的年龄认知特点进行教学预设，教学预设在指明浅探小学语文自主课堂教学有效性策略论文原稿回答，还有交流与探讨欣赏与评价等。是把握准对话的内容。学生在课堂上的倾听发言讨论等学习活动，都由学生自己在小组内进行纵向评比，以此营造良好的自主学习的氛围。最后，小组合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励趣的小组认领......”。

2、“.....学生就是课堂的主人。这样的课堂不受导学案的束缚，是件多么幸福的事啊。重视课堂教学的对话在小学高年级阶段，对话的核心应是学生教师与文本。笔者在课堂中主要抓住两方面愈发活跃。这是笔者心目中节理想的自主课堂。这样的自主课堂可以分步走，笔者把它们称为种子课成长课收获课。还可以是这样的节课这或许是组文字兼美的文章，或许是组生动有趣的童话，亦或是组寓意深刻的寓言故事。那不妨在这节课上，没有教师生动的讲解，没有问答的互动......”。

3、“.....孩子们在组文章的阅读中思考表达倾听。也可以是这样的节课课前学生已经把将要学习的整个单元的精读课文进行了地是否是让学生的生命与语文同成长，这是小学语文学习更需要追求的自主课堂，这样的追求才是有价值的。教学预设的特殊性根据语文学科人文性开放性的特点，要求教师在教学预设时要针对不同的文章体裁采用不同的教学策略，使课的时间段时，学生就是课堂的主人。这样的课堂不受导学案的束缚，是件多么幸福的事啊。教学预设的特殊性根据语文学科人文性开放性的特点......”。

4、“.....使学生在不同文的自主课堂。这样的自主课堂可以分步走，笔者把它们称为种子课成长课收获课。还可以是这样的节课这或许是组文字兼美的文章，或许是组生动有趣的童话，亦或是组寓意深刻的寓言故事。那不妨让我们的课堂成为读书的海洋，带讲解，没有问答的互动，只有教师聊家常似的对孩子进行穿针引线的阅读策略指导。孩子们在组文章的阅读中思考表达倾听。也可以是这样的节课课前学生已经把将要学习的整个单元的精读课文进行了地毯式的预习......”。

5、“.....提升语文素养。可以是这样的节课这节课学生不仅仅是学习篇课文，而是要面对好几篇文章，从内容情景到结构篇章再到内部逻辑，通过统整文本来进行课堂自主阅读。教学有效性策略论文原稿。摘要小学语文教学中，自主合作探究，都很重要。然而，不能为合作而合作，为质疑而质疑，为讨论而讨论。不能仅仅只是改变语文课堂的表现形式，更要看是否站在学生的立场，改变了课堂的学习关话在小学高年级阶段，对话的核心应是学生教师与文本......”。

6、“.....例如在人教版年级下册，在以走进人物内心为单元主题的阅读教学和口语交际劝说中，有意识地采用这样的对体和不同表达方法中体悟语言文字的运用，提升语文素养。可以是这样的节课这节课学生不仅仅是学习篇课文，而是要面对好几篇文章，从内容情景到结构篇章再到内部逻辑，通过统整文本来进行课堂自主阅读浅探小学语文自主课堂领学生吟诵不妨让教室成为个舞台，带领学生自编自导自演，他们就是童话寓言中的主角这是个充满浓浓语文味的课堂......”。

7、“.....开学初就让有兴趣的小组认领，当教学行进到这务前置时出现的共性问题，组织学生进行有效的小组合作探究质疑讨论发现展示学生在完成前置性任务后，他们有备而来，有了比先前高的起点，再通过各种形式的学习，与同学和教师间的思维碰撞愈发活跃。这是笔者心目中节理想话形式，能够让对话者产生思想观念心灵上的碰撞。在师生生生的对话中，不仅有提问与回答，还有交流与探讨欣赏与评价等。是把握准对话的内容浅探小学语文自主课堂教学有效性策略论文原稿。在这节课上......”。

8、“.....促进了组内成员的互助与合作，使学生在各自的小组活动中尽其所能，在互帮互学中，形成了良好的学习关系，学习的主动性得到了有效提高浅探小学语文自主课堂教学有效性策略论文原稿。重视课堂教学的功的机率才会更多。在执教景阳冈课时，有学生认为武松不遵守共同规则，不能视为英雄浅探小学语文自主课堂教学有效性策略论文原稿。学生在课堂上的倾听发言讨论等学习活动，都由学生自己在小组内进行纵向评比，以此营学方向的同时，弹性的教学预设不可或缺......”。

9、“.....而是教师在教学预设的脉络中预留课堂生成的空间的导学案，把单线型变多维型预设。如在执教落花生课时，课文的主旨是要的依据，每周组内小结，每月全班进行阶段性总结，学期末进行全面总结。这样的学习和评价方式，改变了传统班级教学中以个人成绩为标准以学生个人奖励为对象的做法，促进了组内成员的互助与合作，使学生在各自的小组活动中的对话是共同探讨感兴趣的话题。例如在人教版年级下册，在以走进人物内心为单元主题的阅读教学和口语交际劝说中......”。