1、“.....采取线上线下相结合的方式，开展宗教知识学习民族宗教政策学习等专题业务学习定期组织专题座谈交流，交流工作经验，分析薄弱环节，努力做到熟悉政策规范流程，管在点上严在当处。另方面，是在少数民族学生中培养好学生骨干。在社团建设公益志愿服务等各项工作活动中，注重吸收少数民族学生，有针对性作为骨干力量加以培层面的问题。以道御术，内圣外王，要将价值观培育树立贯穿于少数民族学习生活各方面全过程。首先，用好课堂主阵地，培养厚植少数民族大学生的爱国主义情感，增强民族团结的共性认识引导少数民族学生树立远大理想和宏伟抱负，增强学好专业成长成才的信心。其次，用好第课堂，积极为少数民族学生参加社会实践创造条件，让所学知识融会贯通得到检验，让合作意识责任意识自立自强意识得高校少数民族学生教育培养的路径探析论文原稿团优势，是优化少数民族学生教育管理的重要抓手。首先......”。

2、“.....选优配强辅导员，重视发挥辅导员作用加大对辅导员的培养发展力度，将辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，享受与专任教师培养同等待遇，鼓励支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。其次，基層党团组织要充分利用集体环境的条件，定期组织对少数民族学生的管理，更不能因为其身份的特殊，而对其不认真听课不认真考试不守校规等违纪行为不予追究。实践证明，只强调关怀照顾，不强调校规校纪学风考风，对任何学生的成长都是不利的。因此，对少数民族学生的教育管理，应该把关怀照顾与严格要求结合起来，这不仅能维护大学规章制度的严肃性，而且有利于提高学生自控自警自省的能力，帮助学生养成正确的行为习惯和积极的道德到拥护中国共产党的领导，对党和国家出台的各项重大政策，理解认同度都很高，在涉及国家民族利益的大是大非问题上，态度鲜明，立场坚定......”。

3、“.....积极向党组织靠拢。但由于受传统文化宗教习俗和成长环境的影响，以及语言交际的限制，也存在少数民族学生不能广泛地与各民族学生交流不能很好地融入到校园交际圈，交际的范围相对狭小的现象些汉族学生对少关键词高校少数民族学生作为本民族的优秀青年，高校少数民族学生将在今后的西部地区和少数民族地区经济建设中发挥重要作用。年月日，习近平总书记会见基层民族团结优秀代表时指出，大家要行动起来，起做交流培养融洽感情的工作，努力创造各族群众共居共学共事共乐的社会条件，增强各族群众对伟大祖国中华民族中华文化中国共产党中国特色社会主义的认同，向着伟大理想去奋斗。随着高目前，高校的专职辅导员多以汉族教师为主。他们的专业素养和敬业精神毋庸置疑，但是在日常教育引导中，面对少数民族学生通常没有面对汉族学生那样得心应手，在既严格管理又区别对待的分寸拿捏上很不好掌握。当然......”。

4、“.....因此，加强少数民族学生管理迫切需要定数量的来自少数民族的专职辅导员。针对少数民族学生的个性化指导帮扶方案落地感不强。刚向着伟大理想去奋斗。随着高等教育体制改革的深化国家带路倡议的深入推进以及成型的对口支援工作机制，内地高校的少数民族学生人数的不断增多。内地少数民族学生教育和管理工作出现许多新的情况，面临新的挑战。准确了解少数民族学生的成长背景和现实需求，是精准施策进而不断优化少数民族学生教育管理的必要前提。少数民族求学的现实状况政治立场坚定，但融入校园困难。总体而言，导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。其次，基層党团组织要充分利用集体环境的条件，定期组织研讨交流，党团班级年级进行合理分工，紧密配合，深入了解少数民族学生现实思想状况，做到思想教育引导与时代同步与少数民族学生同心......”。

5、“.....解决少数民族学生思想上的困惑与现实中的疑虑，进而烘托有利于要求结合起来，这不仅能维护大学规章制度的严肃性，而且有利于提高学生自控自警自省的能力，帮助学生养成正确的行为习惯和积极的道德情感。而且，严格要求本身也是关怀照顾的另种体现。师资配套与借力党团相结合。辅导员在大学生教育管理工作中承担着主要的教育职能，他们是学生思想问题的解惑者心理健康的护航者学习生活的指导者教育管理的执行者。然而辅导员单枪匹马力量有限，必高校少数民族学生教育培养的路径探析论文原稿校的少数民族学生，由于语言的障碍环境的陌生情感的隔阂，在日常生活习惯人际交往专业学习等各方面均有诸多不适，各种评奖评优也不占优势。高校少数民族学生教育培养的路径探析论文原稿。参考文献甘均良，艾楚君对新时期辅导员职能的思考湖南師范大学教育科学学报，教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定作者信息姓名石磊......”。

6、“.....不愿意过多同少数民族接触。高校少数民族学生教育培养的路径探析论文原稿。参考文献甘均良，艾楚君对新时期辅导员职能的思考湖南師范大学教育科学学报，教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定作者信息姓名石磊，单位北京农学院党校培训部主任少数民族教育管理存在的短板来自少数民族的专职辅导员的数量欠缺。扎实。通过深入调研，了解掌握少数民族学生未来就业前景就业地域就业领域，为他们将来毕业后的出路提供指导帮助与服务，从而倒逼培养方案无论在制订还是在落实上都能有的放矢，更好体现过程管控。严格管理与政策倾斜照顾相结合。鉴于少数民族学生身份的特殊性，各级教育部门对少数民族学生在生活学习上给予了方方面面的优待政策，例如高考加分降低标准考试单独管理给予更多的经济资少数民族学生在校期间能够做到拥护中国共产党的领导......”。

7、“.....理解认同度都很高，在涉及国家民族利益的大是大非问题上，态度鲜明，立场坚定。许多少数民族学生还递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。但由于受传统文化宗教习俗和成长环境的影响，以及语言交际的限制，也存在少数民族学生不能广泛地与各民族学生交流不能很好地融入到校园交际圈，交际的范围相少数民族学生成长的良好氛围。关键词高校少数民族学生作为本民族的优秀青年，高校少数民族学生将在今后的西部地区和少数民族地区经济建设中发挥重要作用。年月日，习近平总书记会见基层民族团结优秀代表时指出，大家要行动起来，起做交流培养融洽感情的工作，努力创造各族群众共居共学共事共乐的社会条件，增强各族群众对伟大祖国中华民族中华文化中国共产党中国特色社会主义的认同组织起来。高校党团组织在大学生事务中具有政治优势和组织优势，是教育服务团结联系大学生的重要纽带有力平台。整合党团资源，发挥党团优势......”。

8、“.....首先，要按照专职为主专兼结合的原则，选优配强辅导员，重视发挥辅导员作用加大对辅导员的培养发展力度，将辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，享受与专任教师培养同等待遇，鼓励支持等，其出发点是让少数民族学生尽可能减少后顾之忧，心意投入到学习中，同时也兼顾了教育的公平。但这种政策的倾斜并不意味着可以放松对少数民族学生的管理，更不能因为其身份的特殊，而对其不认真听课不认真考试不守校规等违纪行为不予追究。实践证明，只强调关怀照顾，不强调校规校纪学风考风，对任何学生的成长都是不利的。因此，对少数民族学生的教育管理，应该把关怀照顾与严格高校少数民族学生教育培养的路径探析论文原稿地，培养厚植少数民族大学生的爱国主义情感，增强民族团结的共性认识引导少数民族学生树立远大理想和宏伟抱负，增强学好专业成长成才的信心。其次，用好第课堂......”。

9、“.....让所学知识融会贯通得到检验，让合作意识责任意识自立自强意识得以树立，让处理现实问题的能力得到锻炼，为将来走向社会迎接更为激烈的竞争打下坚实基础。第，以出路畅通求进路，用少数民族学生骨干参与对少数民族学生管理做少数民族学生的思想工作，形成对少数民族学生群体的积极辐射带动。形成精准帮扶机制。动态修订完善专门的适合少数民族人才培养的教育教学方案，增强他们的专业学习兴趣和刻苦钻研精神，提高他们对专业学习的适应认知接纳和知识消化运用能力。定期召集少数民族学生召开学习经验交流会，了解他们学习的具体困难，采取互帮互助互学的办法树立，让处理现实问题的能力得到锻炼，为将来走向社会迎接更为激烈的竞争打下坚实基础。第，以出路畅通求进路扎实。通过深入调研，了解掌握少数民族学生未来就业前景就业地域就业领域，为他们将来毕业后的出路提供指导帮助与服务......”。