1、“.....要将两者有机统起来要使多媒体教学的内容运用探析论文原稿。小学数学学科运用多媒体教学必须要遵循的原则按照原则有针对性地结合教学内容，才能够起到事半功倍的效果。关键词小学数学多媒体运用计算机网络技术不断发展，将其运用到教育领域，可以使学科的教学内容更加丰富，提高课堂的小学数学教学中多媒体的运用探析论文原稿常见和熟知的事物，如数字可以变形成支铅笔，则可以变形成可爱的小鸭子，等，通过这样的表现增加教学内容的趣味性，也能够更好地将学生引入到课堂教学的环节当中，并通过使数字形象化让学生容易理解和记忆，能够更顺利地开展教学......”。

2、“.....在运用，挖掘多媒体技术的应用价值，使数学课堂变得更加生动有趣丰富多彩，充分发挥其对于数学教学积极的辅助作用。发挥多媒体技术优势，以情境创设激发学生兴趣多媒体技术最大的优势在于其表现力方面，多媒体技术可以有效利用图文声像结合，实现灵活直观而提高教学效果。多媒体技术在小学数学教学中运用的建议积极改变教学方法与观念，发挥多媒体技术辅助作用现代教学理念要求有效借助和利用新技术新方法来提升教学的效果，因此，小学数学教师首先应改变守旧的教学理念，尤其是些年纪较大......”。

3、“.....同时也是有效教学的需求，但是在实际运用的过程中还是存在着定的误区，老师没有对多媒体的重要意义进行理解，曲解了多媒体教学的实际意义。下面就技的进步推动了信息技术的迅猛发展，教师的教学手段也发生了改变，特别是在教学当中教师采用了多媒体技术，使学生的视野及思维空间有了质的飞跃，让学生的学习环境变得更加得丰富多彩轻松自由，也使教师之间及教师和学生之间的交流有了个更好的平台的作用仅是引导与点拨而已。多媒体教学使学生在老师的引导作用下，去自主的学习，自主的探索研究，使资源共享的教学得以实现，学生的学习效率也得到了很大的提高......”。

4、“.....课件设计缺乏自主性在进行教学的过程中老师应该在授课之前对授课的内媒体的重要意义进行理解，曲解了多媒体教学的实际意义。下面就对多媒体教学在小学数学教学中的应用误区进行概括性的分析和理解。多媒体教学的运用可以发挥学生的主体作用科技的进步推动了信息技术的迅猛发展，教师的教学手段也发生了改变，特别是在能够更顺利地开展教学。总而言之，在运用多媒体进行小学数学教学的过程中，要注意方法，不能过于依赖，要让这有效的辅助教学方法进行有效的运用。参考文献冷明华浅谈数学教学中多媒体的运用中国校外教育，马丹......”。

5、“.....使以学生为主体的教学得以实现了，因为教师在教学中起的作用仅是引导与点拨而已。多媒体教学使学生在老师的引导作用下，去自主的学习，自主的探索研究，使资源共享的教学得以实现，学生的学习效率也得到了很大的提高。内容与教材不符的状况，这样的情况会直接影响学生的学习以及课堂的教学效率，后果可想而知。所以，老师要根据实际的教学内容进行课件的编写来保证教学的效果。小学数学教学中多媒体的运用探析论文原稿。多媒体教学的运用可以发挥学生的主体作用以有效利用图文声像结合，实现灵活直观趣味的表现效果，在数学教学中......”。

6、“.....并避免数学课堂的枯燥乏味感，从而更好地让学生投入到学习中来。如在低年级学生的十以内数字教学过程中，可以利用多媒体进行设计，在使用多媒体进行教学的情况下就要进行课件的设计，以便在课堂上进行讲解。但是现在有很多老师在授课的过程中都是运用网络上下载的课件对知识进行讲解，其效果以及正确性都很难保证，而且教师在授课之前并没有进行课件的预习，可能会出现教学当中教师采用了多媒体技术，使学生的视野及思维空间有了质的飞跃，让学生的学习环境变得更加得丰富多彩轻松自由......”。

7、“.....通过对多媒体的运用，使以学生为主体的教学得以实现了，因为教师在教学中用科技信息，。小学数学教学中多媒体的运用探析论文原稿。小学数学教学中多媒体运用存在的问题多媒体作为辅助教学方法走进小学数学教学课堂是时代发展的需求，同时也是有效教学的需求，但是在实际运用的过程中还是存在着定的误区，老师没有对术将数字变形成各种形象类似的生活中学生常见和熟知的事物，如数字可以变形成支铅笔，则可以变形成可爱的小鸭子，等，通过这样的表现增加教学内容的趣味性，也能够更好地将学生引入到课堂教学的环节当中，并通过使数字形象化让学生容易理解和记忆......”。

8、“.....利用多媒体技术改变教学的方法与手段，挖掘多媒体技术的应用价值，使数学课堂变得更加生动有趣丰富多彩，充分发挥其对于数学教学积极的辅助作用。发挥多媒体技术优势，以情境创设激发学生兴趣多媒体技术最大的优势在于其表现力方面，多媒体技术教材相匹配，并且与时俱进，定期更新，从而提高教学效果。多媒体技术在小学数学教学中运用的建议积极改变教学方法与观念，发挥多媒体技术辅助作用现代教学理念要求有效借助和利用新技术新方法来提升教学的效果，因此，小学数学教师首先应改变守旧的跃度，学生也会对学科产生兴趣，尤其是数学学科......”。

9、“.....理解数学这类理论性强的学科容易遇到困难，那么运用多媒体将教学资源有机整合丰富，可以用可观性强的方式让学生理解记忆，但是当前小学数学运用多媒体进行教学还存在定的问题多媒体进行小学数学教学的过程中，要注意方法，不能过于依赖，要让这有效的辅助教学方法进行有效的运用。参考文献冷明华浅谈数学教学中多媒体的运用中国校外教育，马丹，胡月华浅议小学数学教学中多媒体的使用科技信息，。小学数学教学中多媒体味的表现效果，在数学教学中，充分运用各种表现形式能够有效激发学生对于数学的兴趣，并避免数学课堂的枯燥乏味感，从而更好地让学生投入到学习中来......”。