1、“.....综上所述，提出课堂教学有效性的研究是时代必然的选择。关于素质教育背景下高中语文课堂教学效率，学校领导和老师仅仅局限于个地区的研究，没有切实可行的去积极学习其它方面好的理论和方法。久而久之，这样的状况会变得愈演愈严重。不仅仅是需要学生在平时的生活中学习好，还要具有德智体美劳全面的发展，显然之前的传统的教育教学方式已经远远达不到如今时代关于素质教育背景下高中语文课堂教学效率的探究论文原稿任务，这样下去课堂的效率自然而然的就会降低。关于素质教育背景下高中语文课堂教学效率的探究论文原稿。我国教育背景下高中语文课堂教学的现状缺乏课堂教学改革的意识思维......”。

2、“.....依然没有施行素质教育。许多课堂还是原来革经验在有些地区的高中学校，虽然按照上级的要求积极的参与素质教育的改革，但是其改革的目的和效率远远低于之前所制定的目标。有些高中学校的领导在执行上级有关的要求时，往往会带而过，只是表面上参与了素质教育的改革，而实际上并没有真的切入实际的改革下去，为老师和同学们的学习努力创造个良好的环境。对于老师而言，要在完善自身知识能力的基础上，积极的与其他老师沟通学习，毕竟学习的路越宽走得就越顺畅，要努力的为学生树立个良好的学习榜样，无论是在学习中还是在生活中，不断的完善自我，不断的学习借鉴对于学当下的素质教育的改革和发展离不开每个人的努力......”。

3、“.....结合自身的实际情况和发展实施需要，努力找到条适合自己发展的道路。在平时的教育教学中，要以学生为本，把传统教育教学中老师中心论的观点抹杀掉，改革的重点和难点是难免会遇到各种各样的难题。这就要求我们广大教师要以积极的心态去迎接挑战，要摒弃以前传统课堂教学中的缺点，努力的去探索其中的优点。例如，在讲课的过程中要积极的运用生活中的实例和典故，让同学们在理解课文的同时把握好课本内容的思路和方向，既可以有效的是很缺乏经验的，在教学过程中难免会遇到各种各样的难题。这就要求我们广大教师要以积极的心态去迎接挑战，要摒弃以前传统课堂教学中的缺点......”。

4、“.....例如，在讲课的过程中要积极的运用生活中的实例和典故，让同学们在理解课文的同时把握好课本内的基础上，积极的与其他老师沟通学习，毕竟学习的路越宽走得就越顺畅，要努力的为学生树立个良好的学习榜样，无论是在学习中还是在生活中，不断的完善自我，不断的学习借鉴对于学生而言，学生自身就是素质教育的基本点和落脚点，改革的关键点，学生要树立良好的心改革方案中，结合自身的实际情况和发展实施需要，努力找到条适合自己发展的道路。在平时的教育教学中，要以学生为本，把传统教育教学中老师中心论的观点抹杀掉，改革的重点和难点是老师在平时的工作中怎么树立形象榜样，让学生以怎么样的心态去对待学习......”。

5、“.....还能具体的把握作者想要表达的观点和结论。只有这样的学习才能让学生在整个高中的学生生涯中养成个良好的学习习惯，不断地把握好方向，在努力学习中不断完善自我。积极的吸取失败的教训，找出其中的不足，吸取别人成功的经验，取长补短，完善自我。验，取长补短，完善自我。关键词课堂效率高中语文解决策略随着素质教育的广泛进行，高中语文教学改革面临着前所未有的压力。课堂教学不断改进，吸取教训，总结经验当前我国大部分地区都在进行着素质教育的改革，许多线的教育工作者都是很缺乏经验的，在教学过程中是表面上参与了素质教育的改革......”。

6、“.....比如说，在实行素质教育改革后，许多高中学校还是如既往的给学生布置大量的作业，学生在面临如此重的负担时，其中会有些同学会投机取巧，时常抄袭他人的作业或者在上课前的课间还是如既往的容的思路和方向，既可以有效的理解文章，还能具体的把握作者想要表达的观点和结论。只有这样的学习才能让学生在整个高中的学生生涯中养成个良好的学习习惯，不断地把握好方向，在努力学习中不断完善自我。积极的吸取失败的教训，找出其中的不足，吸取别人成功的经态，遇到难题要积极主动的与老师和同学沟通，把学习始终放在首位。我相信，只有我们大家共同努力，在素质教育下的蓝天下......”。

7、“.....吸取教训，总结经验当前我国大部分地区都在进行着素质教育的改革，许多线的教育工作者都所有教育工作者都必须要考虑的。因此，我们要加强各级的管理和学习，对于学校领导来说，要积极的配合上级部门下发的文件，努力的贯彻落实，要以积极的心态对待现在的教育教学工作，为老师和同学们的学习努力创造个良好的环境。对于老师而言，要在完善自身知识能力做作业，完全没有按照老师的要求去预习课文或者去巩固上节课老师布置的任务，这样下去课堂的效率自然而然的就会降低。关于素质教育背景下高中语文课堂教学效率的探究论文原稿。当下的素质教育的改革和发展离不开每个人的努力......”。

8、“.....久而久之，这样的状况会变得愈演愈严重。改革执行力不足，缺乏改革经验在有些地区的高中学校，虽然按照上级的要求积极的参与素质教育的改革，但是其改革的目的和效率远远低于之前所制定的目标。有些高中学校的领导在执行上级有关的要求时，往往会带而过，只的探究论文原稿。我国教育背景下高中语文课堂教学的现状缺乏课堂教学改革的意识思维，积极性不高在全国大多数的高中语文课堂上，依然没有施行素质教育。许多课堂还是原来那样，老师个人在讲台上讲课，下面的学生在听，完全没有互动交流。老师只是完成自己的教的要求......”。

9、“.....甚至产生了恶性循环，慢慢的学生会逐渐的脱离学习的轨道，逐渐的产生厌学的心理。而新环境和新背景下的素质教育中，对于学生的发展是多方位，全方面的。比如说素质教学下的课堂教学会越那样，老师个人在讲台上讲课，下面的学生在听，完全没有互动交流。老师只是完成自己的教学任务，完全不知道学生哪些知识明白了，哪些知识还尚未没明白，这完全地背离了素质教育的根本目的。同时学校领导对于课程的改革的目标不明确，同时也缺乏教育改革方面的经验。比如说，在实行素质教育改革后，许多高中学校还是如既往的给学生布置大量的作业，学生在面临如此重的负担时，其中会有些同学会投机取巧......”。