1、“.....让学生亲自绘图。让学生自己绘图是提高学生形象记忆地图的最佳方式，学生通过自己描绘地图，将不同的地理信息和要素组合在张地图中，可以形成自己的地理思维。比如，在学习中国的区域地理时，老师可探究如何提高初中地理地图教学的有效性论文原稿了越来越多的关注，初中阶段的学科教学尤其是初中阶段的地理学习，更是得到了广泛的关注。就初中阶段而言，地理学科更是注重基础性，同时，这学科也有较强的地域性特点，具体表现在地理地图当中。所以，作为地理文原稿。让学生亲自绘图......”。

2、“.....学生通过自己描绘地图，将不同的地理信息和要素组合在张地图中，可以形成自己的地理思维。比如，在学习中国的区域地理时，老师可以或者进行多种多样的读图训练，让学生多角度掌握看地图的技巧，克服对地图的恐惧心理，通过地图形成定的立体空间想象力。让学生说图。让学生说图是指让学生通过观察地图说明地理分布的规律和特征等等。除了让学生教会学生多看地图。有些学生不喜欢看地图，没有读地图的习惯，所以缺乏应有的读图基础。在地理教学中......”。

3、“.....利用地图册挂图插图板图地球仪模型等进行教学，引发学生的思外，在地理教学的过程当中，教师还可以采用多种多样的读图方式。比如洋流分布图地形图交通路線图以及人口分布图等，不同的图可以为人们提供不同的信息。作为地理教师要根据不同类型的地图讲解不同的知识，让学生江等等，标出长江边重要的城市宜宾宜昌武汉等等，让学生通过长江的流向和些重要的支流和城市等，帮助学生形象记忆长江的形状和流经的些省份。所以，在初中地理地图教学过程当中......”。

4、“.....只有理知识。在地理教学中，巧用地图教学应该做到以下几点。探究如何提高初中地理地图教学的有效性论文原稿。教会学生描图。为了帮助学生记忆地图，老师还要做好示范描图，画出基本的图线，描出重要的信息点，使行对比和观察，通过这种方式，让学生学会自己看图读图。另外，在地理教学的过程当中，教师还可以采用多种多样的读图方式。比如洋流分布图地形图交通路線图以及人口分布图等，不同的图可以为人们提供不同的信息......”。

5、“.....巧用地图，突出地理学习特征地理学习的大特征就是地图多，掌握好地图能够帮助学生理解些地理现象，帮助学生记忆地理知识和运用地理知识。在地理教学中，巧用地图教学应该做到以下几点。，比如讲到板块构造，有很多的学生会联想到大陆漂移说，教师可以在讲课的时候简单的介绍下大陆漂移说的有关情况，然后拿出大西洋两岸的地理轮廓图让学生进行对比和观察，通过这种方式，让学生学会自己看图读图。中地理地图教学过程当中，首先要带动学生的学习兴趣......”。

6、“.....否则，即使教师积极的在课堂上讲课也难以达到预期的效果。对于地理学习而言，要想提高地理地图的教学效率提起了学生的兴趣才能有效的进行下步教学工作，否则，即使教师积极的在课堂上讲课也难以达到预期的效果。对于地理学习而言，要想提高地理地图的教学效率首先就要提高学生的学习兴趣。教师可以从简单的地图开始入生不仅掌握地图的大概形状，而且掌握地图上面的每个重要信息点。比如，在学习长江时，老师就可以在黑板上面描图，画出长江枝干的大致模样，添加些重要的支流......”。

7、“.....让学生理解各个地图之间的差异。巧用地图，突出地理学习特征地理学习的大特征就是地图多，掌握好地图能够帮助学生理解些地理现象，帮助学生记忆地理知识和运用先就要提高学生的学习兴趣。教师可以从简单的地图开始入手，比如讲到板块构造，有很多的学生会联想到大陆漂移说，教师可以在讲课的时候简单的介绍下大陆漂移说的有关情况......”。

8、“.....地理老师可以让学生图多思，也可以结合不同的地图对比教学，或者进行多种多样的读图训练，让学生多角度掌握看地图的技巧，克服对地图的恐惧心理，通过地图形成定的立体空间想象力。所以，在归纳总结地理分布的特征，详细解释地图。让学生说图能够提高学生对地图的运用能力。教会学生多看地图。有些学生不喜欢看地图，没有读地图的习惯，所以缺乏应有的读图基础。在地理教学中，地理老师要在教学过程中以让学生自己绘制张简图，在上面画出我国的大致轮郭......”。

9、“.....大地区些重要的地理地貌特征，如盆地平原高原等等，提高学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高形象记忆。探究如何提高初中师应当采用图文并茂的形式，以帮助学生学习和理解。关键词初中阶段基础性地域性学习与理解如何提高学生对地理学习的兴趣以及如何提升学生的学习效率，成为目前我国地理教师重点研究的问题，也是新课改形势下急需让学生自己绘制张简图，在上面画出我国的大致轮郭，些重要的山脉分界线，大地区些重要的地理地貌特征，如盆地平原高原等等......”。