1、“.....让他们回家给爷爷奶奶捶捶背，揉揉肩洗次脚，帮助他们做次家务等，然后叫他们说朋友，多与他们沟通，交流，倾听他们的内心。慢慢帮助他们摆脱自卑，树立信心。让他们感受到温暖，享受到快乐。德育教育要反映孩子的需要，那么教师所教的内容和形式必须贴近农村学生的生活实际。如果脱离了实际生活，德育教学就显得非常苍白，空洞无力了城市化进程中农村小学生德育教育探讨论文原稿的有效对策。农村孩子家庭教育的缺失，在学校，教师就应当为孩子创建个良好的德育学习环境，让孩子在轻松愉快的学习中建立德育的概念。在农村学校，老师既是老师，又充当着爸爸妈妈的角色......”。

2、“.....又要感受到来自父母的爱。老师同年龄的学生道德认知差距比较大，不能用同个目标来要求不同的学生。我们都知道小学年分为高中低年段，这个年段的学生，他们思想品德的表现是有很大不同的，对他们的德育要求也不同，如果用同样的德育目标来要求学生，这是不切实际的。摘要在城市化的进程个目标来要求不同的学生。我们都知道小学年分为高中低年段，这个年段的学生，他们思想品德的表现是有很大不同的，对他们的德育要求也不同，如果用同样的德育目标来要求学生，这是不切实际的。城市化进程中农村小学生德育教育探讨论文原稿目前摘要在城市化的进程中，要想提高农村小学德育的实效性......”。

3、“.....寻找应对的策略，创新德育内容和德育方法，加强安全教育德育教育。只有把德育落到实处，才能提高农村小学德育的实效。目前很多小学的德育目标定位都不够明确，定位太高悟环境保护的重要性。教师在教学时，可以进行现代德育的渗透，告诉学生乱砍滥伐破坏环境，对人类意味着毁灭，培养学生从小具有爱护环境的现代公民意识将德育和英语结合起来，可以教给学生些礼仪方面的知识，或者培养小学生学好外语，将来报效祖国的意识将富有生活情趣的学习内容形式也应灵活多样。教育他们从最基本的小事做起，比如说尊敬老人，让他们回家给爷爷奶奶捶捶背，揉揉肩洗次脚，帮助他们做次家务等......”。

4、“.....孩子们可能就会体会到长辈们的辛苦与不易以及对他们的付出。这样，不们感受到温暖，享受到快乐。德育教育要反映孩子的需要，那么教师所教的内容和形式必须贴近农村学生的生活实际。如果脱离了实际生活，德育教学就显得非常苍白，空洞无力了。所谓让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用习环境，让孩子在轻松愉快的学习中建立德育的概念。在农村学校，老师既是老师，又充当着爸爸妈妈的角色，既要让孩子感受到老师对他们的爱，又要感受到来自父母的爱。老师的言行舉止都对学生具有示范作用，小学生身心发展正处于未成熟的年龄阶段......”。

5、“.....可以教会学生如何正确地运用网络，怎样文明地使用网络。如果我们在各科教学中能与德育结合起来，加强渗透，就会使德育收到更好的效果。参考文献范锦飘城市化进程中农村小学德育管理的现状与对策以东莞市为例广州大学。式直观式启发式讨论式等教学方法，调动学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与，充分发挥学生的积极性主动性和创造性，完整地实现德育的价值。例如，将德育与语文课文联系起来对学生进行教育。如阅读个小村庄的故事，可以引导学生通过讨论，通过朗读课文，去感，可以教给学生些礼仪方面的知识，或者培养小学生学好外语......”。

6、“.....可以教会学生如何正确地运用网络，怎样文明地使用网络。如果我们在各科教学中能与德育结合起来，加强渗透，就会使德育收到更好的效果。参考文献仅增加了教学的可操作性，而且还有效的把爱心思想根植于孩子们酌脑海中。，把德育与课堂教学结合起来，渗透到各科教学中。德育决不是开开校会，做做学生思想工作，或者上几节品德课就行了，还需要我们在平时的各科教学中进行渗透。在教学中，要灵活应用开己的方式去对待社会，无疑要让他们先拥有自己的世界，并使他们的眼睛心灵有充分感知的能力。所以我们的教学应贴近农村儿童的生活，以承认他们真实的生活世界......”。

7、“.....应做到理论联系实际，多增加他们的课外实践。选取符合他们心理特点和接受能力习的重要途径，所以，老师必须提高自身思想道德素质，做到用心去爱每个孩子，尊重每个孩子，为学生树立个好榜样，让孩子学会尊重别人。老师要融入孩子们的世界，做他们的朋友，多与他们沟通，交流，倾听他们的内心。慢慢帮助他们摆脱自卑，树立信心。让他锦飘城市化进程中农村小学德育管理的现状与对策以东莞市为例广州大学。当前农村德育教育的现状。城市化进程中农村小学生德育教育探讨论文原稿。农村小学生德育教育的有效对策。农村孩子家庭教育的缺失，在学校......”。

8、“.....如阅读个小村庄的故事，可以引导学生通过讨论，通过朗读课文，去感悟环境保护的重要性。教师在教学时，可以进行现代德育的渗透，告诉学生乱砍滥伐破坏环境，对人类意味着毁灭，培养学生从小具有爱护环境的现代公民意识将德育和英语结合起说自己的感受，孩子们可能就会体会到长辈们的辛苦与不易以及对他们的付出。这样，不仅增加了教学的可操作性，而且还有效的把爱心思想根植于孩子们酌脑海中。，把德育与课堂教学结合起来，渗透到各科教学中。德育决不是开开校会，做做学生思想工作，或者上所谓让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会......”。

9、“.....用自己的方式去对待社会，无疑要让他们先拥有自己的世界，并使他们的眼睛心灵有充分感知的能力。所以我们的教学应贴近农村儿童的生活，以承认他们真实的生活世界，尊重他们为言行舉止都对学生具有示范作用，小学生身心发展正处于未成熟的年龄阶段，模仿是其学习的重要途径，所以，老师必须提高自身思想道德素质，做到用心去爱每个孩子，尊重每个孩子，为学生树立个好榜样，让孩子学会尊重别人。老师要融入孩子们的世界，做他们的，要想提高农村小学德育的实效性，就需要教师切实转变教育理念，寻找应对的策略，创新德育内容和德育方法，加强安全教育德育教育。只有把德育落到实处......”。