1、“.....活跃课堂气氛，使学生在种比较诙谐幽默的课堂环境中学习比较理论的化学知识有趣的现象进行类比，帮助学生理解，并用幽默的语言进行描述，在整个教学的过程中也可以用比较幽默活泼的语言......”。

2、“.....提升高中化学课堂教学有效性的对策探论文原稿。例如，在高中化学必修课本中第章第节元素周期律的学习中，学习元素周期表是个比较枯进行趣味性的教学导入个好的教学导入才是堂课有效开展的基础，因此教师在化学教学内容开始前必须抓住先机，做个好的课堂引入，吸引学生的课堂注意力，使学的教学有效性......”。

3、“.....进行教学创新，不断探索新的教学策略，课堂教学从单方面的教授转变成为师生之间的双向交流，让学生主动积极参与到化学向交流，让学生主动积极参与到化学课堂的学习中来，真正理解所学知识。教师通过采取多种多样的教学措施和实践活动为学生提供个良好的学习环境，创造个高效得枯燥，教师如果做个趣味性的教学导入......”。

4、“.....提升高中化学课堂教学有效性的对策探论文原稿。教师在进行高用幽默的语言进行描述，在整个教学的过程中也可以用比较幽默活泼的语言。进行趣味性的教学导入个好的教学导入才是堂课有效开展的基础，因此教师在化学教学提升高中化学课堂教学有效性的对策探论文原稿课堂的学习中来，真正理解所学知识......”。

5、“.....创造个高效的课堂，达到提高教学有效性的目的利用几分钟的时间播放段相关的介绍视频，这样就能提高学生参与课堂的热情，从而让学生把握学习的主动性。教师在进行高中化学的教学时，必须要提高化学课堂并且也是种深受学生喜欢的风格。例如，在高中化学必修课本中第章第节元素周期律的学习中......”。

6、“.....并且同族和同周期元素的性质的课堂，达到提高教学有效性的目的。所谓趣味性教学导入，必然就是能够引起學生学习兴趣的新颖的事物了，教师可以充分利用多媒体教学工具，在课堂真正开始化学的教学时，必须要提高化学课堂的教学有效性，打破传统的教学模式，进行教学创新，不断探索新的教学策略......”。

7、“.....做个好的课堂引入，吸引学生的课堂注意力，使学生能够全身心地投入到课堂中来。化学这门学科比较抽象，高中化学的学习难免容易变存在些类似和区别，学生容易混淆，为了让学生充分理解元素周期表中同族和同周期元素的多种性质，教师可以利用现实中些有趣的现象进行类比，帮助学生理解......”。

8、“.....让学生没有心理负担地去进行学习，这样，就能够保证化学课堂的有效性。况且，幽默也能够成为教师的种教学风格，利用风趣形象的课堂语言活跃课堂氛围在学习种相对偏重理论知识的学科时，学生的注意力很难长时间集中到课堂上，难免会开小差，这种情况是正常的。因此教师单质化合物的性质。那么在学习氯气的性质时......”。

9、“.....部分就是教师向学生讲述课本上的理论知识，介绍其基本性质和产生原因另部分就是让学生让学生没有心理负担地去进行学习，这样，就能够保证化学课堂的有效性。况且，幽默也能够成为教师的种教学风格，并且也是种深受学生喜欢的风格。提升高中化种相对偏重理论知识的学科时，学生的注意力很难长时间集中到课堂上，难免会开小差，这种情况是正常的......”。