1、“.....蹴而就的事，长期的探索和实践。对于培养学生自主阅读的习惯，可以从以下几新课程下初中语文自主阅读教学的探究论文原稿生自主阅读为主，老师加以指导和引领，以培养学生语文综合阅读能力为核心，在把握文章内涵体会文章思路体验内容情境品味鉴赏语言魅力等环节上，借助于各种阅读方法和技个文字世界，让学生学好语文的关键就是让学生体会到文字的魅力，从而才能真正学好语文课程......”。

2、“.....老师加以指导和引领，以培养学生语文综是应该进行提示，引导他们的思维，让他们自己勤于思考，在现有的高度再蹦下，跳下找到问题的答案，体会到顿悟的喜悦感。此外针对不同的学生，处理的方法也应该不同。新充分发挥学生学习的主观能动性发挥主观能动性是自主阅读训练的核心。培养学生自主阅读就要在训练他们的主观能动性上下功夫......”。

3、“.....当然，学生自主阅读并不是说教师就撒手不管，任何时候，学生的学习都离不开教师的指导，在阅读中也是样，在学生自主阅读时，教师应明示自主阅读的要求，把握好学本。训练学生的阅读能力和语言基本功的最根本的工具就是书，离开书，离开课本，就是泛泛而谈，虚无缥缈，阅读训练也成为了无本之木，无源之水。所以......”。

4、“.....发挥自己的主观能动性，通过读书来促进思考，通过思考来自己进行内容的理解，通过这种积极主动的阅读学习，掌握阅读的技巧，中语文自主阅读教学的探究论文原稿。当然，学生自主阅读并不是说教师就撒手不管，任何时候，学生的学习都离不开教师的指导，在阅读中也是样，在学生自主阅读时，教新课程下初中语文自主阅读教学的探究论文原稿生的状态，以及做好自读后的相关效果检查工作......”。

5、“.....以免有些学生滥竽充数混时间。新课程下初中语文自主阅读教学的探究论文原稿。文，但都是零落的，这样学生就不能从整体上进行感知和理解，这种方法也不可能会提高学生的综合阅读能力。因此要培养学生自主阅读，首先要坚持以书为本，而不是以个题目不同，学生在进行自主阅读时，总会遇到些难题。这时，教师应该鼓励学生自己积极动脑去弄明白......”。

6、“.....找不到解决问题的方法，不要急于给出答案而是应该进方法，都应该抓住课本，围绕课本，并从整体上进行把握和理解。有的语文教师在阅读训练中让学生抛开书本，只是围绕他从课本中抽出的几个问题打转，虽然也会偶尔去看看课深入理解文章的内容含义，从而获得语言文字的综合性阅读训练的阅读实践活动。从阅读教学的本质和宗旨来看......”。

7、“.....把握好学生的状态，以及做好自读后的相关效果检查工作，对学生学习的状态总体上进行调控，以免有些学生滥竽充数混时间。初中语文自主阅读原则行提示，引导他们的思维，让他们自己勤于思考，在现有的高度再蹦下，跳下找到问题的答案，体会到顿悟的喜悦感。此外针对不同的学生，处理的方法也应该不同......”。

8、“.....培养学生自主阅读就要在训练他们的主观能动性上下功夫。由于各文章内容难度的差异以及学生自身阅读能力的语文课将学生带进个文字世界，让学生学好语文的关键就是让学生体会到文字的魅力，从而才能真正学好语文课程。初中语文阅读应以学生自主阅读为主，老师加以指导和引领，方面进行。摘要初中语文阅读应以学生自主阅读为主......”。

9、“.....以培养学生语文综合阅读能力为核心，在把握文章内涵体会文章思路体验内容情境品味鉴赏语言魅力能来培养学生的自主阅读的能力。培养学生自主阅读的策略和方法初中学生自主阅读不能简单的依靠学生自己的能力来读书。自主阅读时种不固定的教学方法和模式，它是阅读教合阅读能力为核心，在把握文章内涵体会文章思路体验内容情境品味鉴赏语言魅力等环节上......”。