1、“.....开始就应有个良好的开端应该说虽然他答错了，但说明他上课时很专心，他勇敢大胆，我们应向他学习，培养了他的自信心和主动性。关键词初中生物学习兴趣方法探讨在初中物理学习过程中，表现出学科间的发展不平衡。由于物理教学内容具有较强的抽象性逻辑性严密性，学生关于初中生对物理学习兴趣的探讨论文原稿学生说明物理对每个学生来说都是启蒙学科，大家不存在什么基础差异，其它学科联系不大而比较独立。同起跑线上，相信每位学生都会努力争取成功的。在上新课前采用几个典型的实验可激发学生的好奇心求知欲......”。

2、“.....关于，但并不理解其含义，从而对教材理解产生困难。逐渐发展为对学习失去信心，甚至有放弃的态度，这是每个中学面对的共同问题。虽然学生的差异必然存在，但是教师必须承认并尊重这种差异，若任他们发展下去，这部分学生很难适应社会的发展，为此本内容，向学生介绍些科学家学习的曲折经历，如爱因思坦读小学时除了物理外其他功课成绩都很糟糕，但是经过不懈的努力他成功了。他们的学习也是经历了曲折和失败，在学生的学习过程中不管任何人都会遇到曲折，关键是要有百折不挠的精神。我们积极开展物理教学评价新课程下的农村初中物理课堂教学评价......”。

3、“.....其目的是检查教师的课堂教学是否是以促进学生发展为根本宗旨，检查物理教学内容是否合理，检查学生能否主动学又得到他人的的好评就会使兴趣得到加强，否则屡次的失败就会失去原来的兴趣，因此，在平时的测验中试题的易中难比例尽量简单些，使学生也能考出好成绩，考试后看到他们进步都要进行表扬和鼓励平时上课针对他们设计的问题应尽量简单些，如在讲局限在分钟的课堂上，尤其是对农村中学生的物理教学更是如此。农村中学虽然在些硬件设施上相对落后，但农村中学仍然有其天然的优势，那就是更加接近大自然......”。

4、“.....让学生在大自然中来学习物理，提升物理学小组长，小组成员定时到小组长处接受当天或以前所学知识的检查，当然，这个过程还得有老师的适时监督，这样方面可以对学生巩固旧知识学习新知识起到督促作用。重要的是，这个过程是学生自主学习的过程，学生可以自由的开展学习，经过长时间的到他人的的好评就会使兴趣得到加强，否则屡次的失败就会失去原来的兴趣，因此，在平时的测验中试题的易中难比例尽量简单些，使学生也能考出好成绩，考试后看到他们进步都要进行表扬和鼓励平时上课针对他们设计的问题应尽量简单些......”。

5、“.....长度的主要单位是什么长度测量的工具是什么回答后还要对他们说明这些题也是今后中考的内容，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，建立起信心。关于初中生对物理学习兴趣的探讨论文原稿。的求知欲，使他们在活动参与中认识了解物理，使学生产生巨大的学习内在的动力，克服学习中遇到的各种困难从而走向成功。以达到物理教学的目的用成功体验激发学习兴趣般说来，在刚开始学习物理时，学生参与学习的兴趣是很浓的，如果有了收评价，是在物理课堂教学观察和诊断的基础上开展的项检查性总结性的教育工作......”。

6、“.....检查物理教学内容是否合理，检查学生能否主动学习，检查教师是否有良好的教学基本功，检查教师教学是自身的乐趣性，爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，想学愿学，在老师的帮助下就没有什么是学不会的了，这样物理教学效果便能事半功倍。总之，只要在教学过程的各个环节中有计划有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，激发起学生强烈养后，对培养学生自我管理自我评价能力有较好的促进作用。再次，教与学的个重要联系就是教师要充分发挥自己的聪明才智，为学生的学创造条件。众所周知......”。

7、“.....但对于物理学科，知识的讲解和能力的形成不能只是量时可让他们回答，长度的主要单位是什么长度测量的工具是什么回答后还要对他们说明这些题也是今后中考的内容，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，建立起信心。比如，在课堂教学之余，教师可以将学生按人编成小组，每组指定符合农村学生的特殊性。教师在物理教学中，如果能很好的达到物理课堂教学评价指标，则实现农村初中物理课堂教学的有效性离我们就更近了步。用成功体验激发学习兴趣般说来，在刚开始学习物理时，学生参与学习的兴趣是很浓的......”。

8、“.....在学生的学习过程中不管任何人都会遇到曲折，关键是要有百折不挠的精神。我们有些同学虽然现在很差，但将来说不定你就是爱因思坦，但要成功同学们是要付出艰苦努力的。积极开展物理教学评价新课程下的农村初中物理课堂教学第堂课就应向学生说明物理对每个学生来说都是启蒙学科，大家不存在什么基础差异，其它学科联系不大而比较独立。同起跑线上，相信每位学生都会努力争取成功的。在上新课前采用几个典型的实验可激发学生的好奇心求知欲，为新课的讲授奠定了良好时能读通文字，但并不理解其含义，从而对教材理解产生困难......”。

9、“.....甚至有放弃的态度，这是每个中学面对的共同问题。虽然学生的差异必然存在，但是教师必须承认并尊重这种差异，若任他们发展下去，这部分学生很难适应社会中生对物理学习兴趣的探讨论文原稿。用鼓勵和表扬来激发学习兴趣在教学中去发现学生的长处，适当地鼓励学生，不但老师可以获得学生的尊重，而且还可以使教学双方在心理和感情上沟通。如果学生主动回答问题时答错了，受到同学嘲笑时，我们我们必须对这些学生进行培养学习兴趣的教育，可从以下几方面着手上好引言课来激发学习兴趣物理是初中年级的门新学科......”。