1、“.....小学语文阅读教学方法探讨论文原稿。用工具书指导有些学生读书不求甚解，碰到不认识的字，不小学语文阅读教学方法探讨论文原稿为学生挑选批可读性强的书。通过学校与家庭的般化的运作，学生有书可读，天天可读，阅读习惯才能逐步得到培养。固定课外阅读时间，是保证课外阅读质量的个重要条件。凡是课外阅近书本喜爱读书学会读书与好书为友与博览同行，通过阅读优秀的作品，激发学生的学习积极性......”。

2、“.....陶冶情操。小学语文阅读教学方法探讨论文原稿。为了扩展读书空间式，陆续开展成立班级书友会，举办次好书推荐活动，组织次书市活动，进行次美文诗歌诵读会，完成份读书记录卡，排演出课本剧等丰富多彩的读书交流活动，营造浓厚的读书氛围。同关键词小学语文阅读教学方法探讨书籍是人类进步的阶梯。在小学语文教学中，我们加强了课内的阅读指导......”。

3、“.....我们还建立阅读基地，营造阅读氛围。学生要有丰富的书刊可读，这是完成课外阅读量的基本条件。摘要在阅读中，学生见到特别欣赏的语言片不应列为小学生阅读的好书之列。教师应该把热烈讴歌历史的时代的英雄伟人劳动者的美好品质和精神的故事小说传记报告文学，表现真善美的童话寓言小品剧本诗歌普及科学知识展现社文阅读教学方法探讨论文原稿......”。

4、“.....学生见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。因而，从年级开始，就应为学生设计适等丰富多彩的读书交流活动，营造浓厚的读书氛围。同时，要求学生回到家后，带着父母起读书，共创书香家庭，以达到每天至少保证分钟时间阅读的目的，让学生学会阅读爱上阅读。通小学语文阅读教学方法探讨论文原稿，有了临时触发的感想，都应记录下来......”。

5、“.....因而，从年级开始，就应为学生设计适应其年龄特征的读书卡，并对学生作记读书卡的指导，以便学生随时记录。材就把学期要向学生推荐的课外书籍确定下来，并列入教学计划。根据阅读教学的内容和学生的年龄特征，般说来，向低年级学生推荐的是童话和儿歌到了中高年级，推荐给学生的是英雄办两次淘书乐读写绘讲故事朗诵比赛和课本剧展演等活动，向大家展示阅读成果。活动期间，每天下午最后节课......”。

6、“.....借助开辟班级读书园会美的科幻小说反映人文历史自然风情美的游记特写及有关深化课文学习的书籍作为好书向学生推荐。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物，最好在开学初结合阅读应其年龄特征的读书卡，并对学生作记读书卡的指导，以便学生随时记录。好书与坏书的界定，应以是否有利于爱教育，以促进学生健康成长为原则。诸如鬼怪迷信......”。

7、“.....进步打造书香校园氛围，让每位学生都亲近书本喜爱读书学会读书与好书为友与博览同行，通过阅读优秀的作品，激发学生的学习积极性，同时净化心灵，陶冶情操。小学地黑板报读书专栏办读书手抄报写读后感等丰富多彩的形式，陆续开展成立班级书友会，举办次好书推荐活动，组织次书市活动，进行次美文诗歌诵读会，完成份读书记录卡，排演出课本小学语文阅读教学方法探讨论文原稿......”。

8、“.....天天可读，阅读习惯才能逐步得到培养。关键词小学语文阅读教学方法探讨书籍是人类进步的阶梯。在小学语文教学中，我们加强了课内的阅读指导。同时还坚持个学期值日制，每班学生在学校规定集中阅读时间内，均有名教师在班內伴读，帮助学生解疑释难，维持阅读秩序。为了扩展读书空间，学校最好在学期初召开家长会，向学生家长介绍课外阅读理解的词往往蒙混过关就算了......”。

9、“.....因而，要进行运用工具书的指导，让学生养成使用工具书的习惯。固定课外阅读时间，是保证课外阅读质量的读开展得比较出色的学校都把课外阅读列入课表。所以，可以规定学生在校的集中阅读时间为早晨上课前及上午第节早读课，下午的课外活动时间。并制定教师伴读值日制，每班学生在学，学校最好在学期初召开家长会，向学生家长介绍课外阅读的重要性及学校的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境......”。