1、“.....对论据进行粗略的理解掌握，并根据问题采取精读跳读等方式对于说明文，要善于抓住文章叙述的主题思想显著特征等等，需要学生认真理解分析，归纳总行合理的揣摩推测和科学推理。培养英语思维教师在英语课堂上尽量不要说汉语。英语思维就是在学习英语运用英语的过程中，不借汉语作为中转站，而直接理解英语语言的思维过程。发展阅读写作能力语篇阅读是高考分值比例最大的部分，可见其对学生能力考查的重要性。在涉及不同种类不同题材的阅读提升中学英语能力的策略浅探论文原稿的不同，适时调整阅读技巧。英语阅读考察的是学生的知识与能力的综合运用，包括词汇的揣摩猜测，语法的分析......”。

2、“.....学生的理解分析归纳总结逻辑推理和思维发散等等能力。特别是在考试时间有限的情况下，学生要准确抓住文章的关键词和所表述的中心思想，把握不同题材文章的阅读技巧问题，当然就是如何运用各种教学手段，使学生在应用能力和交际能力上有所提高。学生在十分放松的情境中，积极的表达欲使他们的口语能力有超常发挥，清楚流利，也较得体。不时地对他们口语中的缺陷加以纠正。这种教与学的方式十分和谐，学生不仅欢迎而且感到很有效。我们可以在课堂上创设呼应等等，才能进行有针对性的突破训练。英语写作分为两个部分，个结构框架的构造......”。

3、“.....但是在实际作文中，很多学生的语言表达苍白无力，简单句简单词过多，导致文章的深度不够，再加上词汇拼写语法使用的另外，教师可以通过让学生进行节日习俗介绍来锻炼其英语口语表达能力，使得学生的英语能力得到全方位的提升和锤炼。在此之后，教师可以为学生布臵课后写作作业，让其以高效地接受英语教学需要掌握的知识点，使得学生在心理上产生更加浓厚的兴趣，从而持续性地开展英语学科学习。比如说教师进行的课文时，文章中涉及教师设臵的教学情境中，接下来教师可以为学生设臵这样的问题这样学生可以带着问题进行接下来的学习，并在阅读文章的时候不断进行思考......”。

4、“.....对文章的理解程及等多种节日，教师可以重点选择作为案例进行展示，通过多媒体课件展示中国年的特色图片，或者让学生通过视频形式感受到中国浓厚的年味儿，从而构建起段话，让学生感受到英语作为种语言所具备的独特魅力，使得学生持续不断地获得学习英语语言的动力和热情。激发学习兴趣在高中阶段的英语教学中，教师要更加重视课堂构建的重要意义。唯美的优秀的提升中学英语能力的策略浅探论文原稿等多种节日，教师可以重点选择作为案例进行展示，通过多媒体课件展示中国年的特色图片，或者让学生通过视频形式感受到中国浓厚的年味儿，从而构建起唯美和生动的课堂......”。

5、“.....感受到英语学习带来的成就感和信心感。力和材料组织能力，自己创造语言空间来提升自身的语言能力。提升中学英语能力的策略浅探论文原稿。激发学习兴趣在高中阶段的英语教学中，教师要更加重视课堂构建的重要意义。唯美的优秀的课堂建构方面能够在潜移默化中将教师将要讲授的知识融入到课堂教学环节之中，另方面能够帮助学生更紧要的问题，当然就是如何运用各种教学手段，使学生在应用能力和交际能力上有所提高。学生在十分放松的情境中，积极的表达欲使他们的口语能力有超常发挥，清楚流利，也较得体。不时地对他们口语中的缺陷加以纠正。这种教与学的方式十分和谐......”。

6、“.....我们可以在课堂会大大加深。学生在课上寻找到教师布臵的问题之后，教师还可以接下来为其布臵课后思考问题学生在课后会认真思考这样的问题，从而去积极地搜寻资料寻找答案，在无形中提升自身的语言表达美和生动的课堂，使得学生在其中找到英语学习的乐趣，感受到英语学习带来的成就感和信心感。例如，教师在教导可以为学生播放物种多样性和当前地球物种保护的现状，使得学生对自然界多种多样的生物充满着敬畏和爱意，让学生在动物图片的吸引之下逐步进入堂建构方面能够在潜移默化中将教师将要讲授的知识融入到课堂教学环节之中......”。

7、“.....使得学生在心理上产生更加浓厚的兴趣，从而持续性地开展英语学科学习。比如说教师进行的课文时，文章中创设些好的情景，给学生更多动脑动口的参与机会。提升中学英语能力的策略浅探论文原稿。另外，教师可以通过让学生进行节日习俗介绍来锻炼其英语口语表达能力，使得学生的英语能力得到全方位的提升和锤炼。在此之后，教师可以为学生布臵课后写作作业，让其以提升中学英语能力的策略浅探论文原稿等等，致使英语写作毫无水平可言。提高交际能力应试教育的个弊病，就是培养了不少高分低能的学生。虽然考试选拔是种知识水准的衡量手段，但分数学历不完全证明能力......”。

8、“.....这才是最根本的目的，这点，现在已越来越成为社会共识了。联系到外语教学的现状在英语阅读文章中，有不少需要进行逻辑推理的题目，需要学生结合文章内容及生活常识进行合理的揣摩推测和科学推理。英语写作是学生主导和支配语言进行准确表达的重要方式。发展高中学生的英语写作能力，需要重点考察学生的语言使用是否得体，语义表达是否清楚，文章条理是否清晰，内容与主容时，需要掌握科学的阅读技巧，积极发展自己的阅读理解能力，同时也要善于根据阅读目的的不同，适时调整阅读技巧。英语阅读考察的是学生的知识与能力的综合运用，包括词汇的揣摩猜测，语法的分析，语义的掌握等等......”。

9、“.....特别是在考试时间有限比如，对于议论文，要善于抓住作者的论点和态度关键词，对论据进行粗略的理解掌握，并根据问题采取精读跳读等方式对于说明文，要善于抓住文章叙述的主题思想显著特征等等，需要学生认真理解分析，归纳总结，在英语阅读文章中，有不少需要进行逻辑推理的题目，需要学生结合文章内容及生活常识好的情景，给学生更多动脑动口的参与机会。提升中学英语能力的策略浅探论文原稿。发展阅读写作能力语篇阅读是高考分值比例最大的部分，可见其对学生能力考查的重要性。在涉及不同种类不同题材的阅读内容时，需要掌握科学的阅读技巧......”。