1、“.....还可以把数学核心要素的教学设计习题集学生测试等辅助性教学资源与微视频起呈现给学生。其次，录制微课程视频，微视频是微课程的核心要素和构成部分，针对初中数学课程的教学内容，教师可以采取手如何在数学课堂培养初中生的数学核心素养探究论文原稿难度系数较大，学生也感觉到学习起来有些吃力。要想提升初中生数学学习的能力和水平，除了优化教学设计，转变教学思维，提升教学质量以外，还需要重点培养学生的数学核心要素素养，这些核心要素素养事关学生数学学习的......”。

2、“.....陈玉娟例谈高中数学核心素养的培养从课堂教学中数学运算的维度数学通报，金烨基于培养学生数学核心素养的课例研究数学之友，。摘要在初中学习阶学生掌握必要的理论知识，同时参与生活实践，把理论的数学学知识转化为生活常识，提升他们的核心素养。教学实践证明，如果在初中数学课程教学的过程中味的让学生死记硬背和机械式的掌握相关的数学知识，学生只能考出个创新教学理念和教学模式......”。

3、“.....做到理论联系实际。在以往的教学中，很多的教师不重视数学课程的设计，采取的教学模式多数都是教师讲授，学生标非常的多，但是维教学目标之间有定的关联性，并且在设计中要有所侧重，同时又不是偏薄。初中数学堂课的时间也就是几十分钟，如此短的时间内，面面俱到只能适得其反，让学生感觉到烦躁和不安，不利于提升教学质量，所教师在微课程制作的时候，需要掌握定的技巧和方法。首先，数学微课程知识教学活动的有机构成部分之，要想实现有效教学......”。

4、“.....关键词初中数课教学中通过课件的方式提供给学生，让学生进行学习。在利用课件的时候，可以是单的课件，进行点击操作，也可以通过转变保存方式，把转化为视频，供学生进行多元化的渠道学习。初中数学学科在养探究论文原稿。巧用微课程教学，提升学生的数学核心素养探究微课程在提升初中生数学核心素养的作用和策略，首先就要清楚微课程的制作方式，般来说......”。

5、“.....并且做到明确清晰。针对初中生数学核心素养的培养要强化目标设计，围绕目标优化教学过程，促进学生的发展如何在数学课堂培养初中生的数学核心素养探究论文原稿。有助于优化教学设计，提升课堂教学的有效性，提升学生的数学核心素养。素质教育环境下，按照初中课程教育教学改革的要求，当前的数学课堂教学应该完成维性的教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观。看上去教学核心素养。学生自主学习能力的提升起源于学生的探究意识和探究能力的培养......”。

6、“.....让学生敢于提出问题，并分析和处理问题，如有质疑的要及时的给与肯定和引导。学生有疑问就说明学生在思初中生数学素养核心素养学生发展明确课堂教学目标，提升教学的数学核心素养在初中数学课堂教学中，教学目标的设计和确定是非常重要的，它是课堂教学的核心和主线，切教学活动必须围绕着教学目标展开，所以明确教学目标学内容上区别于其他学科，很多的知识点和内容不易于用文字和图片来说明，而是需要多元化的图像和影像在完成......”。

7、“.....将屏幕显示信息动态地录制下来，形成视频微课程。数学利用手机相机录制的微课程视频利用办公软件制作的课件微课程利用屏幕录像软件制作演示或操作微课程等。课件是种较为常用的也是较为实用的教学模式和手段，这种教学手段较为简单，在微考问题，寻找解决问题的方法，这就是在自主学习和自主探究，这是非常难得可贵的。培养学生的数学核心素养，不妨从学生提出问题开始......”。

8、“.....数学教师定要摆正自身的地位，认清自身的角色，正确处理好教与学的关系，给学生足够的课堂重视和尊重，在课堂教学中突出培养学生的问题意识和探究能力，只有这样才能落实素质教育的理念，实现有效教学，提升学生原稿。摆正教学的地位，引导学生学会自主学习教学活动是种动态化的教育学习和知识传授的过程，在整个过程中都伴随着两种活动同时进行，种就是教师的教，另外种就是学生的学，教学目标的实现和教学质量的提升落脚点在机录像机等携带方便的音像录制工具来进行教学视频的录制工作......”。

9、“.....要讲究录制的稳定性，不要晃动和抖动画面视频。随着素质教育和新课改的要求，在初中数学课堂教学中必须采取有效的措施提识技巧和方法，有助于提升初中生数学学习的水平。本文中，笔者结合数学学科的特点和自身多年的教学经验，探究了培养初中生数学核心素养相关的问题，希望能对初中数学学科的教学发展以及学生的进步起到定的积极作用。除，数学学科的重要性不言而喻，无论是德育教育还是艺术教育，都对学生的长远可持续发展有深远的影响，也直接影响到学生的身心健康......”。