1、“.....采用多媒体的教学刻。同时多媒体的教学方式更可以开阔学生们的视野，在网络逐渐发达的今天，互联网已经成为现代人们不可缺少的了。在互联网上有着大量的丰富的知识，教师通过适当的筛选，将健康的知识展现给学生们，拓宽他们的视野，从而间接探讨初中政治教学方法论文原稿论文原稿。采用多媒体的教学方式俗话说兴趣是最好的老师。如果学生对政治产生了兴趣，就会自觉地去学习。而采用多媒体的教学方式，不仅可以激发起学生们的兴趣，更是教学与时俱进的种表现。采用多媒体的教学方式可让学生归生活的教学理念......”。

2、“.....巧设生活场景，通过课堂模拟，比如播放些音乐作品等，将生活化的场景在政治课堂上重现，让学生们在熟悉的设定场景中体验知识的魅力，从而顺利打开他鼓励学生，唤起学生的主动性，增强学生的自信心，形成独立的人格。理论结合实际，让知识发挥效用我们学习政治的最终目的，还是在于通过学习政治知识，真正意义上的提高学生的综合素质和实践能力，培养批身心健康积极向上的合注重培养学生学习思想政治课的兴趣，活跃课堂氛围著名的教育家蔡元培曾说过兴趣是最好的老师......”。

3、“.....就很难激发学生的求知欲。良好的课堂生活是开心果，学生乐在其中，兴味盎然是创造坊，给学生提供各种尝试的机会政治教学方法兴趣近年来，随着时事与政治的不断更新，初中政治知识也是日新月异，但是当今有的教师仍然采用传统的教学方法，导致政治教学没有长足的进步。这也是教学无法满足新课标要求的原因之。现有的政治教学方法中没有能教学没有长足的进步。这也是教学无法满足新课标要求的原因之。现有的政治教学方法中没有能够全面地实施素质教学，提升教学质量，在思想上为广大学生做出正確指导的教学方法......”。

4、“.....为了帮助学生树立正确供各种尝试的机会创造各种条件，让学生自己去探索是助推器，使学生在获得知识的同时，在思维能力情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在教学实践中，教师应该注重将民主性趣味性鼓励性实践性探究性相结合，把学习的自主权景中体验知识的魅力，从而顺利打开他们的思想的阀门，积极开动脑筋，把生活和政治教学紧紧地联系在起。通过在教学中增加生活化的场景片段，活跃了课堂气氛，增加了课堂对学生的吸引力，促进了中学生发散思维的形成......”。

5、“.....提升教学质量，在思想上为广大学生做出正確指导的教学方法。为了中国的教育事业的发展，为了帮助学生树立正确的人生观世界观和价值观，广大教师应该尽心的探索适应初中政治的教学方法。平时不太爱听课的女同学就跑来问我老师，你觉得我这节课听得认真吗我说非常认真，顺便问她为什么这节课会那么认真她说我觉得这内容好听，有用。她的回答让我深受震撼，简单的好听有用，竟让学生有如此大的变化。关键词初践能力，培养批身心健康积极向上的合格中学生......”。

6、“.....学生都处于身体发育的黄金期，人生观初步形成，这个时期的教育会对今后很长段时间甚至终生都有深远的影响人生观世界观和价值观，广大教师应该尽心的探索适应初中政治的教学方法。探讨初中政治教学方法论文原稿。开展生活化方式的教学说到政治课，有人就会把它与枯燥无味联系在起。有次，我上年级关于法律内容的课，刚下课，位给学生。教师应鼓励学生，唤起学生的主动性，增强学生的自信心，形成独立的人格。关键词初中政治教学方法兴趣近年来，随着时事与政治的不断更新......”。

7、“.....但是当今有的教师仍然采用传统的教学方法，导致政效率和教学质量。注重培养学生学习思想政治课的兴趣，活跃课堂氛围著名的教育家蔡元培曾说过兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，就很难激发学生的求知欲。良好的课堂生活是开心果，学生乐在其中，兴味盎然是创造坊，给学生提。所以，笔者在课堂上提出让政治课堂回归生活的教学理念，在教学当中不断引用些现实生活中的例子去辅助教学工作，巧设生活场景，通过课堂模拟，比如播放些音乐作品等，将生活化的场景在政治课堂上重现......”。

8、“.....从而间接的引导学生利用现代的优势进行学习，达到素质教育的目的。探讨初中政治教学方法论文原稿。理论结合实际，让知识发挥效用我们学习政治的最终目的，还是在于通过学习政治知识，真正意义上的提高学生的综合素质和方式可让学生们更直观的认知所要学习的知识。比如学习到责任这主题的内容时，教师可以通过播放些简短的具有代表性的特别是榜样人物的视频给学生们观赏，通过这样的教学方式，相信学生们对责任的认知会比教师们在课堂上绞尽脑引导学生利用现代的优势进行学习，达到素质教育的目的......”。

9、“.....我们该怎么教这是广大教师的困惑与呼声，也是大家最为迫切的要求。先进的课程理念要走进课堂，教师是关键。教师如何尽快适应新课程，不断提高专业化更直观的认知所要学习的知识。比如学习到责任这主题的内容时，教师可以通过播放些简短的具有代表性的特别是榜样人物的视频给学生们观赏，通过这样的教学方式，相信学生们对责任的认知会比教师们在课堂上绞尽脑计的解释更加深的思想的阀门，积极开动脑筋，把生活和政治教学紧紧地联系在起。通过在教学中增加生活化的场景片段，活跃了课堂气氛，增加了课堂对学生的吸引力......”。