1、“.....初中生的学习信心与兴趣很大程度上来源于教师家长的鼓励，以及自己是否能够收获成果，在探究式教学中过程，在课堂中，教师需要向学生提出探究内容，通过科学性的提问，激发学生对于问题的探究和讨论，从而在讨论中收获学习新知识学会探究的乐趣，培养自主学习习惯和自学能力。探究式教学在初中物理教学中的重要性初中生正处于受教育的重要阶段，在初中时培养学生的良好学巧用探究式教学，提高初中物理教学效率论文原稿的意识，培养创新精神与实践能力，如此必将对学生的终身发展产生良好的影响。参考文献孙勇浅析探究式教学在初中物理教学中的应用赤子，尹立杰探究式教学在初中物理教学中的应用教育实践与研究，......”。

2、“.....提高初中物理教学效率论文原稿。加强探究式教学题为什么踩西瓜皮容易打滑并引导学生想象如果没有摩擦我们人类生活将会发生怎样的变化，能否生存下去组织学生讨论，使学生认识到摩擦力的重要性，并产生探究摩擦力的欲望。再结合日常社会中有关滑动摩擦力的事例，使学生认识到探究摩擦力的大小有重要意义，自然导入感受不同质量和不同形状物体与压强之间的关系，同时提出问题，让学生自己思考自己探究，再结合书本上的内容为学生讲述压强与物体质量和接触面积的关系。这样既能帮助学生更好地理解和记忆，又能锻炼学生自主探究的能力。创设情境，引疑引学在物理课程中，学生自己在学习探究教学流于形式部分学校教师过于注重学生的考试成绩......”。

3、“.....导致探究式教学只停留在知识层面，忽视了探究过程的重要性，因而探究目的不够明确。物理的学习过程是个探究的过程，物理学家都是发现问题后自主探究，直至解决问题。因此，探究式教学在初中物理乐趣和作用，结合实验多媒体挂图，以及教师的教学经验，充分调动学生的积极性，培养学生积极探究的主体意识。巧用探究式教学，提高初中物理教学效率论文原稿。教师综合素质不够当前，许多学校运用探究式教学的效果不佳，甚至弃用探究式教学，因而初中物理教学仍旧照综合素质不够当前，许多学校运用探究式教学的效果不佳，甚至弃用探究式教学，因而初中物理教学仍旧照本宣科，侧重理论而忽视实践，导致学生对初中物理的兴趣不高......”。

4、“.....这是因为教师对于探究式教学的理解不够深入，不少教师虽然教学经验丰富，但在接这恰好与物理学完美地达成致。因此，教师应让学生在贴近生活的真实情境中探究活动中学习科学体验科学应用科学，逐渐养成探究的意识，培养创新精神与实践能力，如此必将对学生的终身发展产生良好的影响。参考文献孙勇浅析探究式教学在初中物理教学中的应用赤子，尹立杰质疑，把学生的思维引入到对课堂内容的探究中来。例如在讲解滑动摩擦力时，我设计了以歇后语脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里引出话题为什么踩西瓜皮容易打滑并引导学生想象如果没有摩擦我们人类生活将会发生怎样的变化，能否生存下去组织学生讨论......”。

5、“.....提高初中物理教学效率论文原稿宣科，侧重理论而忽视实践，导致学生对初中物理的兴趣不高，也体会不到学物理的用处。这是因为教师对于探究式教学的理解不够深入，不少教师虽然教学经验丰富，但在接受新事物运用新教学方式方面还不够，缺乏实施的策略和技巧，那么学生自然也就无法领略到探究式教学的魅。教师要理解什么是探究式教学探究式教学的意义与目的是什么，在课前教师要根据学生的思维特点知识背景及兴趣爱好，有目的地引导学生学习物理知识，培养学生的物理探索精神。在教学过程中，教师要善于创设探究情境激发学生的探究欲和求知欲，让学生在探究过程中体会学习究式教学引入课堂。例如，学习神奇的压强这章时......”。

6、“.....如质量形状不同的几何体，在课堂上请学生用手来感受不同质量和不同形状物体与压强之间的关系，同时提出问题，让学生自己思考自己探究，再结合书本上的内容为学生讲述压强与物体质量和接触面积新事物运用新教学方式方面还不够，缺乏实施的策略和技巧，那么学生自然也就无法领略到探究式教学的魅力。增强探究式教学在初中物理教学中应用效果的具体策略提高教师对探究式教学的认识教师作为学生的引导者，必须懂得探究式教学的真正目的，而不是为了完成教学任务而教究式教学在初中物理教学中的应用教育实践与研究，。巧用探究式教学，提高初中物理教学效率论文原稿。探究教学流于形式部分学校教师过于注重学生的考试成绩......”。

7、“.....导致探究式教学只停留在知识层面，忽视了探究过程的重要性，因而探究目的不够明确。教性，并产生探究摩擦力的欲望。再结合日常社会中有关滑动摩擦力的事例，使学生认识到探究摩擦力的大小有重要意义，自然导入了这节课探究的问题滑动摩擦力的大小与什么因素有关。结语探究式学习能够让学生主动地探索发现和体验，通过对信息的收集与分析，判断出其中的含义关系。这样既能帮助学生更好地理解和记忆，又能锻炼学生自主探究的能力。创设情境，引疑引学在物理课程中，学生自己在学习中发现问题是至关重要的。教师要在最短的时间内把学生的注意力吸引到课堂上来......”。

8、“.....提高初中物理教学效率论文原稿习惯和自学能力。物理的学习过程是个探究的过程，物理学家都是发现问题后自主探究，直至解决问题。因此，探究式教学在初中物理课堂上，不单是种让学生学到知识的教学方法，更是锻炼学生独立思考自主学习探索物理奥秘的个重要手段。因此，要让学生学好初中物理，就必须将学生通过教师的指引在学习的过程中自己发现自己研究自己解决，从而收获主动思考自主探究的乐趣。加强探究式教学在物理课堂中的应用培养学生的自主学习能力和探究精神是探究式教学的根本目的，在探究式教学中灵活运用多种教学方法，能够培养学生健全的人格。这就需要教师习惯，提高学生对于学习的兴趣，对后续学习非常重要......”。

9、“.....传统的填鸭式教学会使得学生觉得枯燥乏味，而探究式教学能够大幅提升学生的探索能力，培养学生的科研精神，使学生在教师的指引下自发地进行研究与思考，还能培养学生的自主学习能力和探索物理课堂中的应用培养学生的自主学习能力和探究精神是探究式教学的根本目的，在探究式教学中灵活运用多种教学方法，能够培养学生健全的人格。这就需要教师在课前做好准备，认真组织课堂上需要讲述的内容，让学生在探究过程中自主完成学习任务。物理教学是学生探索新知识这节课探究的问题滑动摩擦力的大小与什么因素有关。结语探究式学习能够让学生主动地探索发现和体验，通过对信息的收集与分析，判断出其中的含义......”。