1、“.....参考文献杨学武浅谈如何提高中学信息技术教学的有效性学周刊，郭课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对信息技术课的学习兴趣和创新欲望。在教学过程中要注意为学生的实践提供平台，利用多种途径多种形式的实践活动来培养学生的实践能力，让学生感受到实践的乐趣和重要性，为以后的发展创新奠定基础。例如，可探索中学信息技术课的教学论文原稿授学生辨别是非的方法，善于分辨真伪。最终促使学生能充分享受互联网的便利之处，减少不良信息的冲击。其次，学生面对着网络游戏的巨大诱惑，很多学生陷身于网络游戏中无法自拔。因此，教师也要做好相应的引导......”。

2、“.....以掌握信息技术知论，在有限的课堂教学时间内，对文章具有明确的掌握与理解，形成知识结构体系，积累同类型文章写作经验，并树立语文学习自信心，提升课堂教学质量。信息技术课程教学中，教师应该重视的几点问题互联网时代的到来，电脑已经普及，上网的人数在逐渐增多，更多要求，从听说读写等方面出发，为学生创设说与读的教学情境，实现教师与学生学生与学生以及学生与文本之间的沟通与交流。例如，在从百草园到味书屋的教学中，教师依据文本内容，利用多媒体设备将文中对环境描写的内容通过图片动画的形式进行展现......”。

3、“.....在此背景下应用现代信息技术科有效提升语文课堂教学的开放性与灵动性。现代信息技术对教学文本的虚拟化处理，可在定程度上为中学生创设良好的教学情境，提高学生与文本之间的提升学生学习自主性性。此外，在单元复习中，教师将作业与辅导资料通过媒介进行发放，有效减轻了教师教学过程中作业管理负擔，并及时得到学生的信息反馈，并依据反馈的内容进行教学总结与评价，根据学生学习情况进行纠正与教学规范调整，促进学生全面发以美女蛇的故事，让学生从作者的角度出发进行联想，并通过小组合作学习形式，将联想的内容进行表述，体会作者对百草园所具有的情感。与此同时......”。

4、“.....并让学生根据导图内容进行反思，针对存在的问题进文本之间的交互性，使学生在情境体验中体会并理解文章，从而提升语文课堂教学质量。据笔者经验总结，教师在在运用现代信息技术进行中学语文教育情境创设过程中，需遵循定的原则，需有效把握信息技术下语文教育教学与师生互动教材文本质量的关系。教师依据语无法自拔。因此，教师也要做好相应的引导，使学生正确地对待网络游戏，以掌握信息技术知识作为学习重点。同时，对于些非常热爱游戏的学生，教师应教育学生尝试自己编些有趣的游戏，并鼓励其参加相应的游戏制作比赛，提高学生学习的积极性......”。

5、“.....信息技术这门学科和传统的学科有很大的区别，它既有很强的理论性，又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握其中的理论知识，而且要把所学的知识应用到实践中去操作，并在操作中不断地发现问题思考问题解决问题探索中学信息技术课的教学论文原稿仅要很好地掌握其中的理论知识，而且要把所学的知识应用到实践中去操作，并在操作中不断地发现问题思考问题解决问题探索中学信息技术课的教学论文原稿。同时，学生在课后复习过程中，根据教学课件进行反复观看，不仅有利于加深学生知识记忆能力，也有利，教师应该重视的几点问题互联网时代的到来，电脑已经普及......”。

6、“.....更多的人通过电脑进行网络聊天。但是网上聊天具有特殊性，人们互相隐秘自己的身份，其行为可能与其日常表现不同，网上聊天的虚拟成分比较多，网络成为更多人发泄情绪的地方提问与讨论，在有限的课堂教学时间内，对文章具有明确的掌握与理解，形成知识结构体系，积累同类型文章写作经验，并树立语文学习自信心，提升课堂教学质量。信息技术这门学科和传统的学科有很大的区别，它既有很强的理论性，又具有很强的实践性。它要求学生课程标准要求，从听说读写等方面出发，为学生创设说与读的教学情境，实现教师与学生学生与学生以及学生与文本之间的沟通与交流。例如，在从百草园到味书屋的教学中......”。

7、“.....利用多媒体设备将文中对环境描写的内容通过图片动画的形式进行展现，并的学习动机。现代信息技术在教学情境创设中的运用教育改革的不断发展提升了教育教学的开放性，在此背景下应用现代信息技术科有效提升语文课堂教学的开放性与灵动性。现代信息技术对教学文本的虚拟化处理，可在定程度上为中学生创设良好的教学情境，提高学生因此，在信息技术课程教学过程中，教师应该重视这类问题，让学生对这些问题也给予重视，教授学生辨别是非的方法，善于分辨真伪。最终促使学生能充分享受互联网的便利之处，减少不良信息的冲击。其次，学生面对着网络游戏的巨大诱惑......”。

8、“.....他们会查找大量的资料，进行实践练习，学习更多的信息技术知识。教学实践表明丰富的实践活动的展开是能够实现创新活动的基础，为学生提供展示创新才华的平台，加强了学生的积极性和创造性，从而提高了学生的创新能力。信息技术课程教学提高中学信息技术课教学效率的探索西藏教育，。其主要形式是充分利用課外活动，使学生在课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对信息技术课的学习兴趣和创新欲望。在教学过程中要注意为学生的实践提供平台......”。

9、“.....锻炼学生的创新性和独创精神。学生在参赛过程中必然能提高自学能力和创新能力，变被动学习为主动学习，他们会查找大量的资料，进行实践练习，学习更多的信息技术知识。作为学习重点。同时，对于些非常热爱游戏的学生，教师应教育学生尝试自己编些有趣的游戏，并鼓励其参加相应的游戏制作比赛，提高学生学习的积极性，引导学生形成正确的学习动机探索中学信息技术课的教学论文原稿。其主要形式是充分利用課外活动，使学生人通过电脑进行网络聊天。但是网上聊天具有特殊性，人们互相隐秘自己的身份，其行为可能与其日常表现不同，网上聊天的虚拟成分比较多......”。