1、“.....关键在于课堂教學是否有效。小学品德与有了很大的提高，多媒体教学已成为教师的常规教学手段。通常情况下，教师都会运用多媒体播放教学课件，将整节课的内容融进之中，长时间下来学生也产生了定的审美疲劳而且品德与社会课程具体的知识内容并不明显，更重要的是通小学品德与社会教学有效性的探究论文原稿让同学们的心灵在次次悲哀中引发次比次更强烈的震撼。从反而悟出保护垒命多样性的价值。在此基础上，进步组织班级讨论，你熟悉哪些生物......”。

2、“.....问同学们看到了什么，同学说，就个黑板。然后，我在上而层层的点缀，不会儿，山川河流天空路桥住房人花草树木山野各种动物等便活灵活现地出现在黑板上。这时同学们便逐步感知，环境的多样性和生物的多样性给我们的生活带来的发展和义务教育的彻底落实，当前绝大部分的小学教学硬件水平都有了很大的提高，多媒体教学已成为教师的常规教学手段。通常情况下，教师都会运用多媒体播放教学课件，将整节课的内容融进之中，长时间下来学生也产生了定的审美提高课堂教学效率，减轻师生过重课业负担，努力提高学生的基本素质......”。

3、“.....这是社会对每个教师的普遍要求。要达到这些要求，关键在于课堂教學是否有效。所以，在课堂教学中，教师可以减少的使用，文化的差异，历史的囚素，牛活习俗自然与这些相关。讲清渊源，学生自然易懂，易记，易整理，甚至会产生探究兴趣，由此及彼，为今后进步学习埋好伏笔。综上所述，有效的品德教育应建立在学生已有认知基础上，适应学生所处的环境和心理特征心理特点和爱好，在教学时安排适当的游戏教学，可以有效调动学生学习的兴趣和積极性，让学生将更多的注意力放在学习上，这样教师的教学进度和举措就能顺利实施下去。所以说......”。

4、“.....可以举择合适的方式进行教学，这样就会起到事半功倍的作用。小学品德与社会教学有效性的探究论文原稿。对小学生来说，他们并不懂得好好学习对今后发展的作用，也不明白为什么要学习这样深刻的哲理，他们只是喜欢校园这个有很多小朋友玩耍的生自然易懂，易记，易整理，甚至会产生探究兴趣，由此及彼，为今后进步学习埋好伏笔。综上所述，有效的品德教育应建立在学生已有认知基础上，适应学生所处的环境和心理特征，抓住教学重点，启发自觉认知，变成自觉行动，使学生今天愿学......”。

5、“.....启发自觉认知，变成自觉行动，使学生今天愿学，易学，易懂，今后易用，终身受益。参考文献李士军如何提高小学品德与社会课堂的有效性新校园旬刊，陶维福浅谈如何提升小学品德与社会教学的有效性小作家选刊，。，难于理解记忆，教师的主要责任不是让学生知道这是什么，而是让学生明白为什么会是这样。比如，世界风情画节，学生没出过国，也没看过国外书籍，电视中相关知识甚少。如果仅靠死记，必然事倍功半。不同地区有地理环境的差异，气候的差异他是谁还可以在学习丰富多彩的民族节日时，选取跟节日有关的诗歌，让学生看古诗选节日......”。

6、“.....教师要广集资料，让学生易学易记品德与社会，涵盖面广，学生知道甚少，难于理解记忆，教师的主要责任不是让学生知道这是什么，而是让行猜猜我是谁的游戏，将历史名人的故事或特征讲给学生，让学生猜猜他是谁还可以在学习丰富多彩的民族节日时，选取跟节日有关的诗歌，让学生看古诗选节日，进行对号入座。教师要广集资料，让学生易学易记品德与社会，涵盖面广，学生知道甚境，喜欢个科目，甚至位老师，所以才想要来上学。那么课堂教学时的趣味性就是必不可少了，只有让学生对课堂学习感兴趣......”。

7、“.....愿意配合老师学习，教学才能有效开展下去。根据小学生学，易懂，今后易用，终身受益。参考文献李士军如何提高小学品德与社会课堂的有效性新校园旬刊，陶维福浅谈如何提升小学品德与社会教学的有效性小作家选刊，。教师可以结合学生的知识水平性格特点心理动态兴趣爱好等多方面进行分析，生明白为什么会是这样。比如，世界风情画节，学生没出过国，也没看过国外书籍，电视中相关知识甚少。如果仅靠死记，必然事倍功半。不同地区有地理环境的差异，气候的差异，文化的差异，历史的囚素，牛活习俗自然与这些相关。讲清渊源......”。

8、“.....让学生将更多的注意力放在学习上，这样教师的教学进度和举措就能顺利实施下去。所以说，学生在学习革命精神照后人和值得骄傲的家乡人这两课时，可以举行猜猜我是谁的游戏，将历史名人的故事或特征讲给学生，让学生猜社会教学有效性的探究论文原稿。对小学生来说，他们并不懂得好好学习对今后发展的作用，也不明白为什么要学习这样深刻的哲理，他们只是喜欢校园这个有很多小朋友玩耍的环境，喜欢个科目，甚至位老师，所以才想要来上学。那么课堂学习提升学生的思想意识和对生活的理解。所以，在课堂教学中......”。

9、“.....而只用多媒体在课前播放些视频，通过声音图像文字位体的展示，迅速将学生的注意力吸引到课堂中来，然后通过阅读思考自主学习小组讨论合作探究等方，于情于理，學生自然欣然接受，已忆犹新，在不知不觉中深化了他们的环保意识。小学品德与社会教学有效性的探究论文原稿。运用多媒体导入，快速抓住学生的注意力随着社会的发展和义务教育的彻底落实，当前绝大部分的小学教学硬件水平乐，使他们深刻的领会课文中各种生物如何装点着彩斑斓的世界和如何让世界呈现勃勃牛机的意境，随着大家兴趣的正浓，我话题转，学着游戏中顽皮小孩的模样......”。