1、“.....学生对数学有了兴趣就会自主进行数学学习，不仅提高了数学教学的有效性，更提高了学生的主要能动性和积小学数学家庭作业分层布置法的运用探析论文原稿庭作业的时间基本在两个小时左右。这使得学生身心疲惫，学生不得不面对大量的作业。学生怕被老师批评，怕家长骂，只能盲目的完成作业，而忽视了作业的原本用意。为了完成作业，学生字迹庭作业布置现状，循循渐进的诱导了学生学习......”。

2、“.....参考文献徐梅玉浅谈数学教学中数学家庭作业的意义和作用湖北师范学院，周言菁现代教学中家庭作业是否作业的设计既要面向全体学生，又要面向每个学生个体。要根据学生的个体情况，分别布置家庭作业。对基础薄弱的学生布置基础题，对基础好的学生布置更加有挑战的作业。综上，虽然家庭作业布置提升作业作业虽然要符合学生的认知，但也要注重作业的提升性，因为作业的目的就是提升学生对课堂知识的掌握。因此作业布置时......”。

3、“.....更应该考虑能力的提家庭作业是小学教育的重要组成部分，是巩固学生数学知识的重要手段，必须引起重视，下面通过几点来分析小学数学家庭作业的意义。内容选择要科学合理小学生学习能力和认知是有限的，因此渐进，不能过难，如果过难学生将失去信心。应用分层布置法布置作业，作业内容定要进行详细的考虑。只有符合小学生的特点，能够让小学生独立完成，才能培养学生的学习兴趣......”。

4、“.....分层布置法在小学数学家庭作业布置中的应用，有效的改革了小学家庭作业布置现状，循循渐进的诱导了学生学习，提升了小学生数学教育质量和有效性。参考文献徐梅玉浅谈数调不同的人在数学上得到不同的发展。学生在个体发展上存在着个体差异。因此，家庭作业的设计既要面向全体学生，又要面向每个学生个体。要根据学生的个体情况，分别布置家庭作业。对基础小学数学家庭作业分层布置法的运用探析论文原稿业布置时定要循循渐进......”。

5、“.....如果过难学生将失去信心。应用分层布置法布置作业，作业内容定要进行详细的考虑。只有符合小学生的特点，能够让小学生独立完成，才能培养学生的学习兴很多教师都会选择布置家庭作业的方式，帮助学生强化课堂上所学习到的数学知识，帮助学生加深记忆。但近些年来随着人们思想观念的转变，呼吁减轻学生作业负担的声音越来越高。但笔者仍认革小学作业布置现状迫在眉睫。小学数学家庭作业分层布置法的运用探析论文原稿......”。

6、“.....但也要注重作业的提升性，因为作业的目的就是提升学生对课堂业的意义小学数学的学习有利于小学生逻辑思维的养成，因而小学数学教学意义重大，必须保障其有效。但实际上单凭课堂的教学内容，无法让学生熟练掌握数学知识，课堂可利用时间有限，因此教学中数学家庭作业的意义和作用湖北师范学院，周言菁现代教学中家庭作业是否具有定的价值湖北师范学院，......”。

7、“.....因此作业布置时定要循弱的学生布置基础题，对基础好的学生布置更加有挑战的作业。综上，虽然家庭作业直以来都是教育的焦点，很多学者并不看好家庭作业，但实际上小学教育离不开家庭作业，家庭作业是强化学生知识的掌握。因此作业布置时，除了要考虑到对基础知识的锻炼外，更应该考虑能力的提升，使学生得到进步，进步激发学生的潜能，真正发挥家庭作用的作用......”。

8、“.....学生不得不面对大量的作业。学生怕被老师批评，怕家长骂，只能盲目的完成作业，而忽视了作业的原本用意。为了完成作业，学生字迹潦草，质量差，严重抄袭，作业失去了意义。因而，程中就会对数学产生兴趣，作业有利于学生数学兴趣的培养。学生对数学有了兴趣就会自主进行数学学习，不仅提高了数学教学的有效性，更提高了学生的主要能动性和积极性。目前小学数学家庭性。缺乏针对性每个孩子的认知和学习能力是不样的......”。

9、“.....但目前我国的数学教育中，老师布置的作业基本是统作业，没有差异性，所有的孩子进行同样的作业内容。由草，质量差，严重抄袭，作业失去了意义。因而，改革小学作业布置现状迫在眉睫。小学数学家庭作业分层布置法的运用探析论文原稿。培养学生学习兴趣数学作业多以问题或做题为主。问题有定的价值湖北师范学院，......”。