1、“.....首先，教师可以通过多媒体向学生展示现实生活中圆柱形和圆锥状的具体物体，这样可以使学生对形状有更直观的认识。其次，多媒探析信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿活相关的，这样就使学生将所学内容与生活实际相联系，可以在生活中运用数学解决更多的实际问题，加强对课堂所学知识的理解与掌握。这样将学习内容与实际生活相结合对学习和生活皆可起到积极作用。而且通过教学中的应用创设教学情境......”。

2、“.....在传统的数学教学的过程中运用多媒体技术加以辅助，可以使课堂教学的形式和内容更加丰富，也更容易理解。多媒体教学有别更全面的发展。小学生正处于学习成长的关键阶段，也是全面发展的重要时期，多媒体技术在数学课堂中的应用可以使学生的视野得到拓展，感知理解事物的能力得以提高，也可以使同学之间学生与老师之间的沟通交关键词信息技术小学数学应用研究引言在如今信息化的社会中，信息技术早已被广泛应用......”。

3、“.....而如今国家和社会对教育事业的发展也是愈加重视。探析信息技术在小学数学教学中的应成绩，对其日后的综合素质的发展带来消极影响。摘要数学是小学课程学习中重要而基础的门学科，也是较为抽象难懂的门学科。信息技术在小学数学课堂中的应用则可以使诸多问题得以解决，信息技术尤其是多媒体技术对优化课堂教学，提高学习兴趣等多方面都比传统教学有着不小的优越性。随着社会的进步和科技的发展，信息技术在教育中所占比重必然会加大......”。

4、“.....质的提高具有不可忽视的作用。关键词信息技术小学数学应用研究引言在如今信息化的社会中，信息技术早已被广泛应用，在各个领域中多可以看到它的身影，而如今国家和社会对教育事业的发展也是愈加重视。探析发展，而且也可以提升其他学科的成绩，使学生得到更全面的发展。小学生正处于学习成长的关键阶段，也是全面发展的重要时期，多媒体技术在数学课堂中的应用可以使学生的视野得到拓展......”。

5、“.....提高学习兴趣等多方面都比传统教学有着不小的优越性。随着社会的进步和科技的发展，信息技术在教育中所占比重必然会加大，对学生的全面发展和综合能力的提高也会起着不容小觑的作用。师仅仅是靠单的口述讲解和板书是不可能让学生轻松地学习数学的。因为数学中多数概念运算都是空间立体抽象难懂的，学生很难对所学内容进行掌握。这样会使小学生因数学太难而产生偏科的情况，影响学生的总体生活中运用数学解决更多的实际问题，加强对课堂所学知识的理解与掌握......”。

6、“.....而且通过多媒体教学的应用，也可以使学生的数学和理性思维得以提高，目前小学数学教学的现状及存在问题教学内容枯燥难懂，概念过于抽象数学是门理科性很强的学科，学生在对数学这门学科的学习过程中感到枯燥是不可避免的。对于小学生来说，数学难懂更是十分正常的。课堂上老信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿。摘要数学是小学课程学习中重要而基础的门学科，也是较为抽象难懂的门学科......”。

7、“.....信息技术尤其是多媒体以提高，也可以使同学之间学生与老师之间的沟通交流加强。在数学学习过程中提高的创新思维和发散性思维在生活的其他方面也都会起到重要作用。信息技术在小学数学学科教学中的应用对学生的整体发展和综合素抽象想象能力得以发展，为其日后学习更多更复杂的数学知识打下基础。开拓应用范围，促进全面发展信息技术在小学数学教学中的应用，不仅仅可以提高学生对数学学习的兴趣，使数学成绩得到提高......”。

8、“.....而且也不容易与其他知识进行混淆。由于教师在数学课程讲授中所创设的情境大多是与实际生活相关的，这样就使学生将所学内容与生活实际相联系，可以在不仅可以使学生能够更加容易理解所学的形状，而且可以使小学生将课堂中学到的内容与生活实际相联系，更好地将数学应用于生活。信息技术在小学数学教学中的应用创设教学情境，激发学习兴趣因为信息技术具有体技术可以使圆柱形以动态的形式进行展开......”。

9、“.....这样会使学生在计算圆柱面积的时候更容易理解。再次，通过多媒体和投影仪的结合，可以向学生旋转展示各种圆柱和圆锥状的物体全貌，使学生不多媒体教学的应用，也可以使学生的数学和理性思维得以提高，抽象想象能力得以发展，为其日后学习更多更复杂的数学知识打下基础。探析信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿。在小学数学教材中圆柱与于传统数学教学之处在于它可以为所教授内容创设特定的情境。在所创设的特殊的情境中学生更容易对所学知识进行掌握......”。