1、“.....学生的自主学习能力与新课改的要求还有定的差距，传统的教学中，教师都是采用满堂灌引导学生自主学习在初中美术教学中的实践探索论文原稿方式。摘要在初中美术课堂上，学生的自主学习能力与新课改的要求还有定的差距，传统的教学中，教师都是采用满堂灌的方式，味地给学生讲解,却没有给学生思考的时间和空间，主学习在初中美术教学中的实践探索论文原稿......”。

2、“.....就是学生在美术教师有计划的指导下，学习个体能够自我激发内学生简单的结论，例如，断臂维纳斯是人类女性美的典范，达芬奇是文艺复兴最杰出的画家学生的思维就会就此停止。如果变成问题你觉得维纳斯如果复原应该是怎样的与维林多夫创设问题情境就是在教学内容和学生求知心理之间制造种不协调，把学生引入种与问题有关情境的过程。问题情境的设计必须基于学生的心理需求......”。

3、“.....才能最大限具有唤起定向强化维持调节的功能。学习兴趣通过影响学生的学习兴趣学习态度努力程度任务坚持性等方面来决定个体的学业成就水平。激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学，对需要步步掌握下面内容是学生的美术学习目标哪些己经完成，哪些没有完成，练习操作正确与否是如果美术学习目标没有达到......”。

4、“.....引导学生自学检查自学检查的目的是检验学生自学课本的情况，它是为教师组织学生讨论和讲解重点做准备的。学生自学检查，老师引导学生自主学习在初中美术教学中的实践探索论文原稿。激发学生乐学兴趣兴趣作为种非智力因素，是切学习的原动力，具有唤起定向强化维持调节的功能。学习兴趣通过影响引导学生自主学习在初中美术教学中的实践探索论文原稿学生的学习尤其是自主学习来说......”。

5、“.....教师应善于在教学内容和学生求知欲之间创设问题情境。引导学生自主学习在初中美术教学中的实践探索论文原稿。学和教师提出的问题进行讨论。这可以以小组讨论或者班集体讨论的形式进行，使学生自己纠正解答部分有异议的问题。激发学生乐学兴趣兴趣作为种非智力因素，是切学习的原动力科书只给学生简单的结论，例如，断臂维纳斯是人类女性美的典范......”。

6、“.....如果变成问题你觉得维纳斯如果复原应该是怎样的与因所在是差生的美术学习情况如何，困难在那里。通过自学检查，可以发现有些学生经过自主学习已经达到些学习目标，有些还没有达到。这时教师还可以先不要讲解，引导学生对以通过提问其所学到的知识点是什么获得反馈，也可以学生提出疑问，或者学生自己在讲台上示范作品制作过程发现自主学习结果如何。在这步骤中......”。

7、“.....激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学，对于学生的学习尤其是自主学习来说，是至关重要的。教师林多夫的维纳斯比较，断臂维纳斯有什么特征达芬奇与米开郎基罗比较，你更喜欢谁的作品他们的作品表现上有什么不同这样才能启动学生的思维，促进学生自主探究的兴趣......”。

8、“.....思维止于结论，而起于问题。教学实践活动要通过创设问题情境，提出具有挑战性的问题，激发学生探索。在进行美术鉴赏活动中，如果教师和激发内部学习动机，由自己确定学习目标制定计划，自主选择组织建构适合于自己的学习内容学习方法学习时间及环境，并对学习结果做出自我判断和评价，从而实现自我完善自我发方式，味地给学生讲解......”。

9、“.....只是让学生接受新知识，忽略了他们的消化能力。面对如此现状,作为老师，面临着系列的任务培养学生的自主学习能力对是让学生接受新知识，忽略了他们的消化能力。面对如此现状,作为老师，面临着系列的任务培养学生的自主学习能力对学生实施素质教育摆正教与学的关系改变传统的教学模式等。学习动机，由自己确定学习目标制定计划，自主选择组织建构适合于自己的学习内容学习方法学习时间及环境......”。