1、“.....更需要有针对性的，因材施教，针对不同施教和处理突发事故这两点来具体讲下。理性处理突发事故作为个教师就会有很多突发事物要处理，不管是在课下还是课上，而班主任需要处理的突发事故会更多，因为有的时候别的任课老师也会把些问题留给班主任来处理，在处理这些突发事故的从教师劳动特点创造性来分析班主任的工作论文原稿里也会对这样的老师厌烦，这也是为什么现在频频有新闻爆出优秀的学生刺杀老师的原因。从劳动对象分析从劳动对象来说，教师劳动的对象是人。因为有其自身的个性，所以相对于其他的劳动对象来说更加的复杂并且需要不同的方式对待......”。

2、“.....要经常关注班上的学生，在自己的心里对不同的学生有不同的定位，知道对于哪个学生该用哪种方式进行管理。个真正能做到因材施教的班主任那定是真正了解班级情况的合格的班主任反之，如果作为个班主任成天到晚本来就是极具创造性的。但是班主任除了自身的教学科目还需要去关注别的老师的课堂，去关注是不是所有老师都能够创造性的讲解教材，而不是变成了教材的奴隶，让学生死记硬背，没能在课堂上让学生感受到他们的魅力。注重因材施教班主任管从劳动内容分析般来说，教师授课都是基于大纲以及教材的......”。

3、“.....极具个性的学生，教材里的内容不定就适合所有的学生，所以这就需要教师在充分了解班级学生的学习情况下对教材的内容有些创造性的加工或者处大呼小叫，对他们横眉怒眼，而是在节班会课的时候跟学生们说今天我给大家讲讲抽烟的好处，这自然引起了学生们的极大兴趣，接下来他就从这些好处里把坏处给展现得淋漓尽致。青春期的孩子心智不成熟，对有的行为没有辨别好坏的能力，老师行为没有辨别好坏的能力，老师应该充分发挥自己的能力去想些学生能够接受的方法，而不是只会打骂，使学生的逆反心理越来越大。其实，老师如果用爱去对待学生......”。

4、“.....真正的去理解学生，最能感知到的就是学生自己，他们也会以同奴隶，让学生死记硬背，没能在课堂上让学生感受到他们的魅力。同样班主任在课下需要处理很多突发事故，学生之间闹矛盾，打架，早恋，或是其他的些不良的行为都需要班主任协调处理。这里再举个例子，有天，个班主任看到自己班上的学生躲所以这就需要教师在充分了解班级学生的学习情况下对教材的内容有些创造性的加工或者处理。再者，老师作为个独立的个体，不同的老师有不同的性格，有的幽默，有的学富车。为了更好的在课堂上发挥自己的优势......”。

5、“.....而不是只会打骂，使学生的逆反心理越来越大。其实，老师如果用爱去对待学生，而不是去束缚，真正的去理解学生，最能感知到的就是学生自己，他们也会以同样的方式来对待老师。关系，促进班级的和谐发展建设。同样班主任在课下需要处理很多突发事故，学生之间闹矛盾，打架，早恋，或是其他的些不良的行为都需要班主任协调处理。这里再举个例子，有天，个班主任看到自己班上的学生躲到厕所里抽烟，他并没有立马就己带来多少的荣誉，那即使他培养出来的学生十分优秀......”。

6、“.....老师不知道学生真正想要的是什么，却味地要求学生考高分，久而久之，学生心里也会对这样的老师厌烦，这也是为什么现在频频有新闻爆样的方式来对待老师。从教师劳动特点创造性来分析班主任的工作论文原稿。摘要教师这门职业尤其异于别种职业的特点，而这些特点在班主任的身上展现得更加明显，更好地理解这些特点，会让班主任更加合理的做自身的工作，处理与学生的到厕所里抽烟，他并没有立马就大呼小叫，对他们横眉怒眼，而是在节班会课的时候跟学生们说今天我给大家讲讲抽烟的好处，这自然引起了学生们的极大兴趣......”。

7、“.....青春期的孩子心智不成熟，对有的己的理解，然后用最适合自己的版本发挥出最好的效果。因此，在劳动内容上看来，教师本来就是极具创造性的。但是班主任除了自身的教学科目还需要去关注别的老师的课堂，去关注是不是所有老师都能够创造性的讲解教材，而不是变成了教材的出优秀的学生刺杀老师的原因。从教师劳动特点创造性来分析班主任的工作论文原稿。从劳动内容分析般来说，教师授课都是基于大纲以及教材的，但是由于老师面对的对象是复杂多变，极具个性的学生，教材里的内容不定就适合所有的学生......”。

8、“.....知道对于哪个学生该用哪种方式进行管理。个真正能做到因材施教的班主任那定是真正了解班级情况的合格的班主任反之，如果作为个班主任成天到晚只会去关注成绩，关注学生的分数，关注自己的学生能为自的学生能够用学生适应的方式进行培养教育。接下来，我们就从因材施教和处理突发事故这两点来具体讲下。从教师劳动特点创造性来分析班主任的工作论文原稿。注重因材施教班主任管理的对象是学生，而且作为学生，大多处于青春期不成熟时候，是极其考验班主任的创造性的......”。

9、“.....些最常见的例子就能看出个老师真正处理突发事故的能力。从劳动对象分析从劳动对象来说，教师劳动的对象是人。因为有其自身的个性，所以相对要教师发挥自己的创造性。班主任负责管理个班级，不仅对学生的成绩负责，更主要的是为学生的健康成长负责，所以说对于班主任来说，更需要有针对性的，因材施教，针对不同的学生能够用学生适应的方式进行培养教育。接下来，我们就从因材只会去关注成绩，关注学生的分数，关注自己的学生能为自己带来多少的荣誉，那即使他培养出来的学生十分优秀，成绩十分拔尖......”。