1、“.....加大词汇的储存量的同时，还能加深他们对相关知识的记忆。摘要词汇作为语言学习的基本构成要素之，在语言学习中发挥着至关重要的作用。但是，受达形式。注重文化迁移，积极探索些利于英语词汇教学的方式方法，更有助于增强学生学习词汇的信心，提高英语词汇的教学效果......”。

2、“.....在语言学习中发挥着至关重要的作用。但是，受地域环境民族风俗宗教信仰等因素的制约，词汇所含有的文化内涵也各不相同，如根据构词法规律帮助学生掌握更多的单词。如，在讲副词时，让学生知道大多数副词的构成都是在形容词后面加上，如加上则变成。初中阶段的英语已经涉及到音标教学......”。

3、“.....将些形音相近的单词集中到起辨别异同，通过比较让学生去理解其中的人性化的英语教学环境，遵循英语语言的教学规律，大胆探索，在教学中不断实践，让词汇教学焕发出新的生命活力初中英语词汇教学中的实践分析论文原稿。初中潜能的最得力帮手。在教学过程中，教师要遵循语言教学的规律，采用不同的教学方式......”。

4、“.....使他们对词汇的学习达到事半功倍的效果，并鼓阶段的英语已经涉及到音标教学，教师可以将元音与辅音的通常字母组合方法传授给学生，将些形音相近的单词集中到起辨别异同，通过比较让学生去理解其中的构词规初中英语词汇教学中的实践分析论文原稿词规律。借助构词法指导词汇教学。英语词汇的构词法是有限的，故此......”。

5、“.....能够提高他们的词汇学习效率初中英语词汇教学中的实践分析论文原稿大大降低。在授课过程中渗透这些规则更有利于帮助学生系统学习。根据词汇规则学习使他们更轻松地记忆单词，使词汇学习达到事半功倍的效果。通过读音规则学习单语词汇是打基础的关键时期。打好词汇基础至关重要，但是，英语词汇的学习是有定规则......”。

6、“.....掌握这些规则，词汇学习难度也会大大段的英语词汇是打基础的关键时期。打好词汇基础至关重要，但是，英语词汇的学习是有定规则，如读音构词法固定搭配等复杂的程序，掌握这些规则，词汇学习难度也学生持之以恒地坚持下去，他们定能够在教师科学方法的引导下攻克词汇难关。当然，词汇教学的方式方法多种多样，作为教师......”。

7、“.....努力营。借助构词法指导词汇教学。英语词汇的构词法是有限的，故此，把构词法传授给学生，能够提高他们的词汇学习效率。授之以鱼不如授之以渔。好的学习方法是挖掘学低。在授课过程中渗透这些规则更有利于帮助学生系统学习。根据词汇规则学习使他们更轻松地记忆单词，使词汇学习达到事半功倍的效果。通过读音规则学习单词......”。

8、“.....但是在不同的情景中所表达的意思也不相同。掌握不同语境的意思，更方便学生今后的学习，提高解题效率初中英语词汇教学中的实践分析论文原稿。初中阶段的通过思维导图授课效果可喜。利用思维导图把词语的不同含义罗列出来，制出思维导图，更方便学生记忆掌握。例如，在教学中，在课堂上展示思维导图习词汇的信心......”。

9、“.....借助思维导图，学习新的词语思维导图对学生词汇学习大有裨益。很多英文词汇具有相似的功能，如，同个词语出现在不同的域环境民族风俗宗教信仰等因素的制约，词汇所含有的文化内涵也各不相同，如，汉语与英语之间的不同。基于此，在英语词汇教学中，教师不能以汉语语言的思维语言词。如，在讲副词时......”。