1、“.....对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难。然后再纵观新课的对少数民族初中物理成绩较低的成因分析与对策论文原稿，多种教学手段并用，让学生尽量参加实验探究，在探究过程中培养学生的兴趣，意志力，各种能力等等。老师要尊重和赞赏每位学生，要理论联系实际，让学生觉得学习物理有价值，培养学己设计些小实验，方面加深了对知识的理解......”。

2、“.....提高了学生的实验成绩。改善对策。教师要了解和热爱学生，尊重学生，与学生真诚相待，架起师生感情的桥梁极性往往是随他们自己的学习兴趣为转移的。当学生对学科知识发生兴趣时，他就会积极主动地去学习。所以，培养和激发学生学习物理的兴趣，是初中物理教学不可忽略的环节。在任何个每个学期学生的教材书与同步练习不是同时发的，我们上课快个半月，配套的同步练习才能到学生的手中，这过程中我们已经上完了两章......”。

3、“.....学生在有限的时间内做完两章的同步练带的班较多，最多带十个班。这样，他们的工作量大大超过正常担任的课时，结果，实验课不能按时上，教师不能对学生作业按要求进行批阅，学生学习状况不能及时得到反馈，教师只能摸着用范围较广，在初中物理每周才有两节课，课时少，上课时只讲理论和做演示实验，不能保证学生动手实验。在这种情况下，对学生的动手能力，理论与实践的结合能力......”。

4、“.....教师只能摸着石头过河，教学质量低下。作业是非常重要的环，作业这环如果缺失或者不认真完成，想要学好物理，从而取得好成绩是痴人说梦。对少数民族初中物理成内做完两章的同步练习困难较大。只能应付差事，抄袭答案。学生应付教师，教师应付检查，这种无法避免的应付严重阻碍学生探索积极性，动脑思考力。原因分析。我们那边承担国语教育的对少数民族初中物理成绩较低的成因分析与对策论文原稿石头过河......”。

5、“.....作业是非常重要的环，作业这环如果缺失或者不认真完成，想要学好物理，从而取得好成绩是痴人说梦。对少数民族初中物理成绩较低的成因分析与对策论文原稿起着潜移默化的示范作用，通过演示实验分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解掌握物理概念和规律。原因分析。我们那边承担国语教育的物理老师不足，有的学校，物理老师己的学习兴趣为转移的。当学生对学科知识发生兴趣时，他就会积极主动地去学习。所以......”。

6、“.....是初中物理教学不可忽略的环节。在任何个物理考试中，物理实都受到了阻礙。实验是研究物理的基本方法，它对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用实验应包括演示实验，学生实验边学边实验和小实验演示实验绩较低的成因分析与对策论文原稿。，课时少。物理和数学进行比较，物理的难度比数学的难度大，但是在初中，数学上年，而物理只上两年，物理内容较多......”。

7、“.....有的学校，物理老师带的班较多，最多带十个班。这样，他们的工作量大大超过正常担任的课时，结果，实验课不能按时上，教师不能对学生作业按要求进行批阅，学生学习状验占有很大的比例。每个学期学生的教材书与同步练习不是同时发的，我们上课快个半月，配套的同步练习才能到学生的手中，这过程中我们已经上完了两章。同步练习到......”。

8、“.....尊重学生，与学生真诚相待，架起师生感情的桥梁，学生才会自然而然地对教师所教的学科产生兴趣。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。初中学生的学习积极性往往是随他们自学物理课程改革中学物理教考年第期。李荣明张云生用原型启发培养学生的创新思维物理教学探讨年第期有些物理实验，课堂上可用的实验器材并不多，课堂和实验室的条件毕竟有限，这内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络......”。

9、“.....同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的般思路和步骤。有生的物理兴趣，主动学习物理。未讲授的新课，让学生把新课的内容都要仔细地阅读遍，通过阅读分析思考，了解教材的知识体系，重点难点范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，学生才会自然而然地对教师所教的学科产生兴趣。对少数民族初中物理成绩较低的成因分析与对策论文原稿......”。