1、“.....大到由浅入深，由易到难，循序渐进，提高教学效果，对于教师来说，是个永远没有终点的课题。参考文献张勇计算机引论北京清华大学出版社贝赫鲁兹佛罗赞计算机科学导论北京机械工业出版社。在这门课程的教学中，我们分别选用了两本教材，计算机科学引论教材的分析与处理方法论文原稿会以张勇教材为基础，尽量详细讲解与级公共知识相关的章节内容，这样学生可以节省部分时间去完成程序操作题的练习。第，选取恰当的教学内容，是教学关键，另外教学方法和教学手段采用多样化，也是必要的......”。

2、“.....所以删减些难度大的内容，作为学生的课外读物，对于被删减的内容可能是有些同学感兴趣的，我们会鼓励学生课后阅读，接受新的知识，利用翻转课堂的教学方式，加强师生的互动，完成学习。当然有些内容养目标，把中外教材进行充分的有效整合，既要保留教材的特点，又要考虑学生的学习能力与现状，给出了合理的教材处理方法。第，我们考虑教材还是要以广度优先，所以选择了的计算机科学导论，大的新生，计算机第，这本教材还有个最主要的优点......”。

3、“.....第，教材还安排了操作系统和办公自动化软件作为实践教学内容，也非材的图例比较多，使同学对抽象的理论概念，具有感性的认识。第，这本教材不足之外，没有基本的操作实践内容，不适合我国国情。这本教材的定位更注重能力的培养。计算机科学引论教材的分析与处理方法论文原稿。它的特点，第，其内容学学时的限制，时间比较紧，但同学们还是比较容易接受。它的特点，第，以广度优先的方式覆盖了计算机科学所有的领域，着重强调对计算机和计算机科学的广泛理解......”。

4、“.....第，除了包含国内张勇算机等级考试级的公共知识内容衔接的很好，对同学们参加全国计算机等级考试很有帮助。第，教材还安排了操作系统和办公自动化软件作为实践教学内容，也非常好。第，它的不足之处，就是它的深度和广度不够。这本教广度和深度，做到由浅入深，由易到难，循序渐进，提高教学效果，对于教师来说，是个永远没有终点的课题。参考文献张勇计算机引论北京清华大学出版社贝赫鲁兹佛罗赞计算机科学导论北京机械工业出版社......”。

5、“.....知识体系完整内容精炼通俗易懂，从学科思想与方法的层面对计算学科进行导引，能够使学生对本专业的各方面基础理论知识和核心内容有个全面概要的认识。虽然受教学学时的限制，时间比较紧，但同学们还是比较容易接结构无法能够理解，所以学习难度大，其实这本教材蛮适合作为后续学习的本工具书。第，在每章的结束，除了必要的小结练习，还推荐了些课外读物，拓宽了同学们的视野，同学们在学完这本书这后，有足够的信息来选择自己喜爱的专业方向。第，教关内容，我们会以张勇教材为基础......”。

6、“.....这样学生可以节省部分时间去完成程序操作题的练习。第，选取恰当的教学内容，是教学关键，另外教学方法和教学手段采用多样化，也是必要的，比如这些年许多教师在教材的内容之外，还增加了计算机编程的些理论和方法，更有前沿的应用领域的人工智能的理论体系介绍。第，它的内容编排与我们的思维习惯存在差异，虽然这本教材力求深入浅出，但因为内容在深度上也是下了功夫，不少的内容，我们大学生的知识的定位应该是知识层面的引导。它的特点，第，其内容的编写符合我们的思维习惯，知识体系完整内容精炼通俗易懂......”。

7、“.....能够使学生对本专业的各方面基础理论知识和核心内容有个全面概要的认识。虽然受教论课程的中外教材进行对比分析，在教学实践中结合我们的培养目标，把中外教材进行充分的有效整合，既要保留教材的特点，又要考虑学生的学习能力与现状，给出了合理的教材处理方法。第，这本教材还有个最主要的优点，教材内容与我国的全国计实践得出的任务驱动教学法，翻转课堂教学法，都有比较好的教学效果，我们也把这些好的方法融入到我们的教学实践中。第，教师还可以通过专题讲座的方式，开阔同学们的视野......”。

8、“.....把握好教材尺度，选择恰当的计算机科学引论教材的分析与处理方法论文原稿当然有些内容可以通过平台，线上线下相结合方式进行学习，或者在后续的学习中去消化理解。第，作为大计算机专业的学生，在学习完程序设计之后，会报名参加全国计算机等级级考试，所以我們在教材的处理上，遇到与考级公共知识的相的新生，计算机的基本操作还是必须要训练的，对以后的学习都有帮助，所以在教材之外增加了张勇教材中的的基本操作和办公自动化软件作为实践教学内容。第，考虑到教材的深度......”。

9、“.....第本是由美国贝赫鲁兹佛罗赞编著，刘艺刘哲雨翻译，机械工业出版社的计算机科学导论。这两本教材风格迥异。教师在授课之前，应该对教材进行充分的了解分析，并在此基础上精心备驱动教学法，翻转课堂教学法，都有比较好的教学效果，我们也把这些好的方法融入到我们的教学实践中。第，教师还可以通过专题讲座的方式，开阔同学们的视野，了解科技新内容，激发他们的求知欲望。把握好教材尺度，选择恰当的广度和深度，做可以通过平台，线上线下相结合方式进行学习，或者在后续的学习中去消化理解。第......”。