1、“.....更新学生的解题观念随着新课改的不断深化，对学生的综合素质要求越来越高，对学生各方面能力的培育也越来越重视，越来越注重教学知识与生活实际的紧密联系。因此，改革后的书籍知识点在生活当中使用范围也越来越广，各种数学浅谈初中数学例题与习题教学分析论文原稿方法，开拓学生的思考范围采取题多解的教学方法，可以使学生从不同的角度方向去思考数学问题，进而找出多种解决数学难题的有效方法。在此过程，学生的思绪会变得更为开阔，学习思维也更具有发散性灵活性和广阔性。同时......”。

2、“.....可以实现同个题目出现多种解题思路的现象。只有学生将个题目中的已知条件设问角度和求解目标稍加改善，便就可以成为个全新的题目。此时，题目已知条件设问角度和求解目标变了，学生审视题目的角度思维方式也应该发生相应的改变内容直接传输给学生，没有充分以学生为教学主体。而在中学数学学习当中，解题作为个最基本的学习活动，直在初中数学教学当中占据着非常重要的地位。因此，目前我国很多初中生普遍都存在上课听得懂教学内容，但是自己解决数学问题时却不会分关键词初中数学例题习题教学分析目前我国初中数学教学过程中存在很多弊端......”。

3、“.....仍存在很多不足之处，无法充分发挥出例题和习题教学的真正效益。在教师方面，存在教学理念理念之后，很多教师为了追求高分，采数学知识的独立性和谐性形式上的合理性结论的间接性，彰显出数学知识的魅力与美感。摘要数学作为门强逻辑性高抽象系統性严密的学科，其与生活之间的联系也是较为紧密的。数学作为项解决学生实际生活困难的专业性学科，教师在教学过程中应该题与习题教学进行简要的分析。育人功能通过数学例题及习题的教学方式，学生学会相关的数学基础知识，掌握处理问题的数学技能......”。

4、“.....同时，还能在潜移默化当中对初中数学例题和习题教学进行深入的探讨，以此为研究该课题奠定定的理论基础。浅谈初中数学例题与习题教学分析论文原稿。摘要数学作为门强逻辑性高抽象系統性严密的学科，其与生活之间的联系也是较为紧密的。数学作为项解决学生实际生次，很多教师的教学方式和方法比较的落后，也比较的重视结果轻视解题过程的教学，使得学生的收益有限。最后，教师没有很好的把握教学内容，很多教师只是将教材的内容直接传输给学生，没有充分以学生为教学主体。而在中学数学学习当中......”。

5、“.....以此更好的在生活当中运用数学知识。而例题和习题教学方式作为项有效提升学生解决问题能力和应用思维的途径，对其进行研究是非常有必要，本文就将对初中数学例题与习题教学进行简要的分析。法时，还能积极培养学生积极主动独立思考和用于创新的品质。对于那些较为刁钻的数学习题，学生在解题过程中还能培养其坚韧不拔和锲而不舍的精神。可见，数学例题及习题教学方式具有非常明显的育人功能。另外，数学例题和习题还能充分体现出其宗，数学知识存在定的解题规律。对知识点相似或者相同的数学题目......”。

6、“.....学生就可以基于定的解题规律，对同类型的题目予以全面的解决。关键词初中数学例题习题教学分析目前我国初中数学教学过程中存在很多弊端，培养学生的理性精神实事求是的态度和追求真理的意识。数学例题和习题作为我国传统数学的思想结晶，也体现出了我国数学文化的成就。因此，通过积极的数学例题和习题教学可以有利于学生的爱国主义思想和民族自豪感的培养。在学生探索更多解题活困难的专业性学科，教师在教学过程中应该不断培养其解决问题的能力和应用思维，以此更好的在生活当中运用数学知识......”。

7、“.....对其进行研究是非常有必要，本文就将对初中数学作为个最基本的学习活动，直在初中数学教学当中占据着非常重要的地位。因此，目前我国很多初中生普遍都存在上课听得懂教学内容，但是自己解决数学问题时却不会分析和思考，无法将学习到的数学知识充分使用出来。为了有效缓解这些现象，本文特别是在数学例题及习题教学过程中，仍存在很多不足之处，无法充分发挥出例题和习题教学的真正效益。在教师方面，存在教学理念理念之后，很多教师为了追求高分，采取灌输式教学方式，忽视了教学的魅力，无法发挥出数学的独特的价值和作用......”。

8、“.....只有学生将个题目中的已知条件设问角度和求解目标稍加改善，便就可以成为个全新的题目。此时，题目已知条件设问角度和求解目标变了，学生审视题目的角度思维方式也应该发生相应的改变。但是，万变不法，开拓学生的思考范围采取题多解的教学方法，可以使学生从不同的角度方向去思考数学问题，进而找出多种解决数学难题的有效方法。在此过程，学生的思绪会变得更为开阔，学习思维也更具有发散性灵活性和广阔性。同时，学生也会对多种解题方问题也逐渐呈现出生活化人性化和趣味化......”。

9、“.....都出现了立意新颖化的发展。这样，就要求学生的读题能力有所上升，使得学生面对此类题目时，不会感觉到无从下手，也能及时找到解题诀窍和线索。因此，教师在进行初中数方法的解题速度解题便捷性进行对比分析，从而筛选出最适合学生的解题方法，并从解题当中求快求巧求优。另外，通过题多解的方式，也可以大大培养学生的创新思维，加强学生对知识点的理解深刻性。浅谈初中数学例题与习题教学分析论文原稿。但是，万变不离其宗，数学知识存在定的解题规律。对知识点相似或者相同的数学题目，其解题方法也会存在定的相似性......”。