1、“.....按照班级座次，每天让名学生在课程的前分钟进行讲课，让班级学生都能得到锻炼。关键词新课改初中物理教学创新思路教学思路的创新新课改下初中物理教学创新思路探析分析论文原稿中物理教学创新思路探析分析中国校外教育，林惠坚合作探究，快乐学习浅谈小组合作学习在初中物理教学中的运用学周刊，。新课改下初中物理教学创新思路探析分析论文原稿。另外还可以在课堂先，教师要从根本上转变教育观念，转换师生间位置......”。

2、“.....给学生提供有效的学习方法，提高学生自主学习的能力。在此基础上，在教学形式上进行自主创新，学习新式的教入使用。在初中物理教学中，许多物理知识无法通过讲解传达给学生，也不便进行实验操作，教师可以通过多媒体教学设备给学生播放物理现象的视频动画或音频，让学生对知识有更直观的了解，不但增强了对物理实验缺乏重视实验操作是物理学习的重点之，进行实验操作是帮助学生了解物理现象，激发物理思维的重要途径......”。

3、“.....物理实验室往往成为了摆设，不对学生开放。大部分物理实验学创新思路探析分析论文原稿。学生的学习积极性不高初中学生正面临升学考试，各个科目的重点知识集中起来给学生造成了巨大的压力。而在物理学习过程中，由于教师的授课方式单，学生对知识点理，逐渐对物理学习丧失了信心，降低了学习积极性。教师对物理知识的教授停留在理论知识的片面灌输上，没有培养学生的动手能力和思维能力，更无法提高学生的科学素养......”。

4、“.....激发物理思维的重要途径。但在当前的物理教学中，物理实验室往往成为了摆设，不对学生开放。大部分物理实验课在课堂中展开，影响了学生对物理的深层次了解，也降低了学生的学颖的教学方式，促进教育手段的多样化发展，丰富课堂内容，提升物理教学的趣味性，让学生在兴趣的基础上进行高效率的学习。参考文献关兆宏新课改下初中物理教学创新思路探析分析中国校外教育，林新课改下初中物理教学创新思路探析分析论文原稿解存在困难......”。

5、“.....逐渐对物理学习丧失了信心，降低了学习积极性。教师对物理知识的教授停留在理论知识的片面灌输上，没有培养学生的动手能力和思维能力，更无法提高学生的科学素养。求知欲。在实验过程中，提高了学生的动手能力和思维能力，让学生以不同的方式获取了知识，并且产生了深刻的印象，在对实验现象的观察中产生了创新思维，实现了对学生的全面培养。新课改下初中物理也大大节省了课堂实验的时间和教师的板书时间，提升了课堂效率。结语总而言之......”。

6、“.....想要促进物理教学的创新需要教师从多方面入手。首先，教师要从根本上转变教育观念，转换师生间位是提高物理教学质量的重中之重。实验教学和传统的课堂教学不同，需要学生自己动手参与，能激起学生的学习兴趣。在物理实验中學生能够亲眼观察到物理现象，感受物理的奇妙，从而激发学生的探索欲和习兴趣。学生的学习积极性不高初中学生正面临升学考试，各个科目的重点知识集中起来给学生造成了巨大的压力。而在物理学习过程中，由于教师的授课方式单......”。

7、“.....跟不上课程进惠坚合作探究，快乐学习浅谈小组合作学习在初中物理教学中的运用学周刊，。新课改下初中物理教学创新思路探析分析论文原稿。对物理实验缺乏重视实验操作是物理学习的重点之，进行实验操作是，重点培养学生的动手能力和思维能力，给学生提供有效的学习方法，提高学生自主学习的能力。在此基础上，在教学形式上进行自主创新，学习新式的教学方法......”。

8、“.....也不便进行实验操作，教师可以通过多媒体教学设备给学生播放物理现象的视频动画或音频，让学生对知识有更直观的了解，不但增强了物理教学的趣味性，也丰富了学生的课堂体验，同时的过程中，学生能够发现新的问题，掌握新的知识，拓宽自身对物理的有限认知，对学生起到更好的教育效果。教师可以让学生在课下自己预习课本内容，按照班级座次，每天让名学生在课程的前分钟进行讲是教育改革的必然趋势......”。

9、“.....物理课程内容相对复杂，学生在初中阶段初次接触物理学习，无法快速适应这学科的特点，在理解上存在困难。教师需要突破传统的教学禁锢上让学生代替教师讲课，转换师生间位置。让学生讲课对班级中的其他学生会更有吸引力，学生们在课堂上更加专注。在讲课的过程中，学生能够发现新的问题，掌握新的知识，拓宽自身对物理的有限认知，方法，可以采用翻转课堂多媒体教学微课教学等新颖的教学方式，促进教育手段的多样化发展，丰富课堂内容......”。