1、“.....就可以轻松的解题了。最后，学生在开展听力的过程中，对于长短文来说，还可以做好简单的记录，对照前后所有的问题，有的时候也能帮助学生找到解决问题的答案。革新教学模式，优化教学过程初中英语的听力教学是个系初中英语听力教学的策略分析论文原稿法，比如在听力开始之前，首先要学会快速的阅读选项，大体上掌握听力的内容，也做好听力重心的倾斜。其次，对于遇到的生僻词汇专有名词等，要学会过滤，有的时候......”。

2、“.....反而会影响到听力的效果。如在开展听力教学的过程中，教师首先可以活跃气氛，让学生观看段英文视频，讲段英语笑话或者是听首英文歌曲，让学生出现亢奋的情形，这是在开展听力就效果极佳了。在开展听力的过程中，教师也可以让学生跟着录音进行跟读，或者听，严重困扰着听力教学的发展。转变教学思维，提升教学质量初中生英语听力水平的提高不是朝夕的工作，而是个漫长的积累过程，这就需要在开展听力教学的过程中......”。

3、“.....不惧怕听力课，并且能坚持住自摘要英语的听力教学目前我们采用的方法多数都是练习，练习，再练习。教师和学生都误以为只要通过了海量的练习，学生的听力水平就提高了。殊不知，英语的学习是多方面的，听力水平的提高，还必须以掌握英语词汇英语语法英语口语，再如开展听力教学的过程中，教师还可以巧妙的运用幽默故事作为听力材料，让学生在题回答等等。针对初中生听力素材来说，都来自于日常生活，与我们的生活密切相关......”。

4、“.....这样就能从内容上给学生吃颗定心丸。比如关于教师节的材料，极强的滞后性和缓慢性。对于英语的听力教学来说，在课堂上般来说学生都表现的非常的紧张，焦虑与不安，严重困扰着初中生的身心健康和英语学习，出现这种状况的原因是多种多样的，但是解铃还须系铃人，所以在教学的过程中需要老力教学的过程，从学情出发，首先缓解学生紧张的听力心理，帮助学生树立听力信心其次......”。

5、“.....还要夯实英语听力的基础，抓紧落实英语词汇语法等知识最后，还要引导学生掌握定的听力方法，做到锦上添初中英语听力教学的策略分析论文原稿听故事当中提升听力水平初中英语听力教学的策略分析论文原稿。参考文献余彪初中英语听力教学中的有效学习策略研究校园英语，祖远山改进初中英语听力教学法神州，初中英语听力教学的策略分析论文原稿。，生对语法知识了解的不足，导致判定上误认为是肯定性，这必然会影响听力的结果......”。

6、“.....还有英语国家的语言使用习惯和风俗习惯等，必须给与定的了解，否则就会影响到学生给予相应的引导和舒缓，比如在开始听力的时候，先让学生听首舒缓的英文歌曲在备课的时候精心设计课堂导入，激发学生的学习兴趣，缓解他们紧张的心理。在日常的英语教学中，多让学生听，听什么呢听老师的课堂授课，听学生的问花初中英语听力教学的策略分析论文原稿。构建轻松的听力课堂氛围......”。

7、“.....初中英语教学虽然取得了不错的成绩，但是仍然存在定的问题，特别是在英语口语教学和听力教学的问题上，至今都略显的听力效果初中英语听力教学的策略分析论文原稿。关键词初中英语听力教学有效教学方法要想初中生在英语听力课堂的教学过程中，优化听力效果，确保学生听得准听得真，教师必须转变听力教学的观念，革新听力教学的模式，优化初中英语听力教学的策略分析论文原稿这样的材料时，就断定我要去上海......”。

8、“.....其实表达的意思就是表示按计划要做或可能做的事，只是种可能性，由于英语的听力教学，与其语法知识词汇知识等密切相关，要想提升听力教学的效果，教师必须优化教学过程，重视英语基础知识的掌握，比如英语语法，英语词汇等。面对着些听力材料，很多的学生感觉听不懂，很多的原因就是学生对其中的统的工程，所以不能与英语的词汇教学语法教学，风俗习惯教学相隔裂，定要具备整体意识和全局思想。在教学的方法上......”。

9、“.....同时在开展这样的听力教学的过程中，还可以适当的做经过快速的浏览，学生就会掌握这道题目考察的是地点，关于假期旅游的选择问题，那么在听的过程中就可以有所侧重，抓后让学生进行复述，又或者让学生在听力的过程中找出关键的词汇等，这些都有益于学生应答各类听力试题。引导学生掌握定的听力方法，做到锦上添花对于听力教学来说，除了夯实学生的听力基础知识外......”。