1、“.....每讲种类型反应配平方法的练习都要有到个。摘要在化学课堂教学中，化学复习课担当着复习的重任，是教学过程的个重要环节。作为种基本课型化学高效复习课教学研究论文原稿。讲是为了导练是为了知。让学生练得积极，练得主动，练有所思，练有所得。初复习由于时间紧任务重要在计划的课时内完成复习内容，必须科学合理地安排讲和练的时间，以精讲多练为原则......”。

2、“.....从这个意义上讲，化学中考复习的主人翁应当是学生，作为必然要涉及到学生所学过的化学知识，找得到学生过去所学过知识的影子，然后通过学生接受吸收整合这些知识，分析综合推理判断才可以逐步逼近答案，这对培养考生的发散思维和创新意识都有极好的导向作高效复习课应遵循的原则。新编化学教材是根据知识的连贯性来完成的。教材中每个单元都是个整体......”。

3、“.....把握整体的教材体系和知识体系，将知识贯穿起来，前呼后应，举缺乏复习课教学的课型意识，学生卷入复习课教学的程度不深忽視了初中学生的心理特点及新课程的要求忽视了化学复习课的特点没有考虑到化学教学内容的多样性没有将学生的学习特点和化学复习内容的特点入复习课教学的程度不深忽視了初中学生的心理特点及新课程的要求忽视了化学复习课的特点没有考虑到化学教学内容的多样性没有将学生的学习特点和化学复习内容的特点进行很好的联系......”。

4、“.....教材中每个单元都是个整体，所以教师备课时应注意进行教材的整合，把握整体的教材体系和知识体系，将知识贯穿起来，前呼后应，举反，切忌将知识单独剖离。当前化学复习考命题强调以中学化学基为载体，在注重学生能力考查的同时注意学习方法的考查，以选拔出双基牢固学习潜力大有创新精神的考生。道考题要体现考查学生的能力，必然要涉及到学生所学过的化学知识......”。

5、“.....尽管种教学策略是有效的，然而这种教学策略对于化学复习课教学却缺乏整体上的研究，研究结果不够全面。这些问题都或多或少的影响了化学复习课的高效性实现。间内实现收获最大化。当前化学复习课存在的问题新课改以来，各科课堂教学都发生了很大的变化，较之以往的传统教学，教学方式有了很大的改观，教师的教学观念也有了很大改变，但仍存在些问题。比如教和练的时间，以精讲多练为原则，达到夯实基础，培养能力，提高素质的目标。另外......”。

6、“.....吊他们的胃口。练习是复习步骤中必不可少的环，因为适当题量的练习不但有效的，然而这种教学策略对于化学复习课教学却缺乏整体上的研究，研究结果不够全面。这些问题都或多或少的影响了化学复习课的高效性实现。化学高效复习课教学研究论文原稿。高效教学是指有限时存在的问题新课改以来，各科课堂教学都发生了很大的变化，较之以往的传统教学，教学方式有了很大的改观，教师的教学观念也有了很大改变，但仍存在些问题......”。

7、“.....学生卷学生过去所学过知识的影子，然后通过学生接受吸收整合这些知识，分析综合推理判断才可以逐步逼近答案，这对培养考生的发散思维和创新意识都有极好的导向作用。高效复习课应遵循的原则。新编化学教材以巩固所复习的知识，而且还能提高对所复习的知识理解，提高知识应用能力。例如复习氧化还原反应配平时，每讲种类型反应配平方法的练习都要有到个。化学高效复习课教学研究论文原稿......”。

8、“.....激励他们在学习进程里发挥主动精神。讲是为了导练是为了知。让学生练得积极，练得主动，练有所思，练有所得。初复习由于时间紧任务重要在计划的课时内完成复习内容，必须科学合理地安排讲考化学命题已从知识型逐步过渡到知识能力型，更加侧重学生接受吸收整合化学信息的能力侧重学生运用所学知识和方法综合分析问题解决问题的能力侧重学生运用实验等方法进行科学探究的能力......”。

9、“.....帮助学生对学过的知识进行整理归纳概括，使之系统化和结构化。本文首先分析了当前化学复习课中存在的些问题，然后指出了高效化学培养能力，提高素质的目标。另外，教师的讲要有策略，要能激发学生的思考欲望，吊他们的胃口。练习是复习步骤中必不可少的环，因为适当题量的练习不但可以巩固所复习的知识，而且还能提高对所复习的师，实际上是特殊的服务员，这是种引导性指导性辅导性的高层次服务，因此......”。