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6、“.....独立能力较差，意志薄弱，遇到任何事情，缺乏勇气，容易放弃，甚至会在些事情上，出现偏激的想法，走向的道学生的自主阅读能力，帮助学生树立正确的观人生观价值观世界观。此次论文主要探讨的是探究式阅读构建中学生健康人格的策略以及进步的研究。首先，老师可以引导学生树立正确的态度和良好的心理，帮助学生阅读是语文教学的部分，主要是以学生为主，开展教学活动。其目标是为了培养学生的自主阅读能力，帮助学生树立正确的观人生观价值观世界观......”。

7、“.....发生件不幸的事情时，不能轻言放弃，必须要勇敢前进，不怕困难，才能跨越障碍，为自己创造新的局面。比如钢铁是怎样炼成的，作者在写这本书的时候，已经双目失明全身瘫痪，他是在病痛的过程中写。所以，在进行教学时，老师必须要合理的分配教学资源，培养学生坚韧不拔的品格，并引导学生脱离家庭的保护，学会独立处事。首先，老师可以引导学生树立正确的态度和良好的心理......”。

8、“.....但是，却依旧可以感受到人性的光芒。学生说在阅读鲁冰逊漂流记时，其中最为精彩的部分就是鲁冰逊在荒岛上的求生之路。主要展现的是个硬汉坚毅的精神。通过教材，培养学生坚韧不拔的品格目前，我面。比如，老师可以让学生分别谈论下自己喜欢的文章，并说出文章中讲述的道理以及感悟学生说在阅读童年时，其中描写的人物形象非常多，有善良慈祥的外祖母，也有残暴不仁的外祖父，贪婪的舅舅以及勇的军人......”。

9、“.....由此可以得知，培养中学生的健康人格，需要的是人生的经历和感悟。开放式教学，培养学生的能力除了上述的方法以外，开放式的教学方式也是非常不无法用语言表达任何事情，只能安静地聆听别人的声音时，在他人的鼓励下，克服了困难。这段心路历程的描写，正是学生需要领悟的。让学生从中知道，发生件不幸的事情时，不能轻言放弃，必须要勇敢前进，不，任何事情都是出路的。就算文中描写的人物冷酷无情，但是，却依旧可以感受到人性的光芒......”。