1、“.....同时教师还应要求学生建立自己的错题档案。因为很多考题学生是看就会，做就错。而造成这种现象的浅谈高中英语总复习方法研究论文原稿不断为学生搜集提供有价值的考试信息，但不能贪大求全，多多益善地盲目引进，而应把这些来自全国各地的试题进行比较筛选，把最有参考价值的部分提取出来，然后将其适当改造，有机。复习是整个高中阶段最关键的环节，而有效的复习方法能使学生的复习任务事半功倍......”。

2、“.....模拟测试，查漏补缺第轮的复习即侧重些重点难点，深入浅出地指导帮助学生重温辨析和总结，引导学生理顺知识点之间的内在联系。参考文献盛树东对英语不规则动词规律学习的研究扬州职业大学学报年期赵冠卓浅谈稳抓基础，指导到位第轮总复习阶段应坚持全面系统扎实灵活的基本指导思想，坚持以学生为主体以教师为指导的原则，立足课本语言基础知识......”。

3、“.....根据高学的设计者组织者和参与者，教师应该围绕突出语篇，注重交际，强调应用这原则，在轮复习的基础上，制订科学周密的复习计划，做好复习内容和时间的安排根据学生学习的实际情况，合理法研究论文原稿。关键词高中英语复习方法普通高中英语课程标准明确要求高中英浯课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要在进步发展学生基本语言运用能力的同时......”。

4、“.....学生之间相互订正讨论和解疑的过程。讲即是教师少而精的启发点拨辨析归纳或总结。练却是第次练的补充巩固和升华，并非机械地重复，而是通过改造题干或修能力，借助题海，研究考题，重点精练，不失为个行之有效的方法。因为观千剑后而识器，况且高考题型本身就是题海的浓缩液。如今的新课程标准与现行的教材之间还存在定的距离，连接浅谈高中英语总复习方法研究论文原稿安排复习进度，采取科学的训练方法......”。

5、“.....全面提高复习的质量，以适应高考对学生能力培养的要求浅谈高中英语总复习方法研究论文原稿。高题量大，题材丰富，知识覆盖面广既注重交际，又强调语言应用和综合能力的检测。试题不仅注重对语言技能和语言知识的考查，而且注重对考生情感态度价值观的渗透。因此，作为课堂固学生的词汇基础浅谈高中英语总复习方法研究论文原稿。研究考题......”。

6、“.....此时教师不但要把第轮复习遗留的问题进行补缺补漏，巩固学生获取信息处理信息分析和解决问题的能力逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进步发展和学习创造必要的条件纵观近几年福建省高考英语试题，考题的要求不断提选项的方法，即同题目，若改造题干，就会相应改变正确答案如果修正选项，便会达到多项选择的效果。利用这种训练形式......”。

7、“.....然后进行练议讲练个环节的训练模式。练即是设计精选编印适量的有针对性的专项练习，先让学生在课前或课上独立完成。议则指总结重点和难点，使所织的知识网相对完整牢固，而且更必须引导学生熟悉高考题型，侧重培养学生对相关题型的解题技巧和综合运用知识的能力，即得分能力。提高并检测学生的知识应用浅谈高中英语总复习方法研究论文原稿照......”。

8、“.....并在用中记在语境中记。穿插语篇训练，结合语篇材料学习巩固新旧词汇，让学生建立两本账记住了的收入账和没记住的欠债帐，不定时检查学生的帐务情况，巩学效果，有机地结合教师的主导作用，立足于学生，引导学生正确的方法，良好的习惯来学习，安排行之有效有针对性的复习，就可以把高的迎考做得更好，真正提高高英语总复习效果，让根本原因在于学生对基础知识的掌握不牢固。这时......”。

9、“.....唯有引导学生把重点放在查漏补缺上将自己做过的试卷整理后，建立错题档案，以弥补相关知合成我们所需要的仿真试题，其仿真度越高越好，这说明其题量难度分值时间等的安排已与高考考题大体相仿。通过这样的模拟训练就能有效提高学生的应试技巧，为高考积累丰富的临场经是高考前的模拟测试阶段。此阶段主要是进行大综合的训练，注重学生综合运用知识能力的培养通过模拟适应性的复习训练......”。