1、“.....网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂并不断推广应用。在小学科目教学中，数学作为门重要学科，也许在不断的进行教学方式改革的探索与基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究论文原稿中的不足网络学习空间运用在教学中的优势非常明显，打造了活泼高效课堂，但在实际应用中，在教学设计教学实施和教学评价等方面，还存在定不足。摘要随着互联网技术的不断发展和教育教学改革进程式改革的探索与实践......”。

2、“.....以期提升教学效果增加教学效率，更好的打造数学高效课堂。摘要随着互联网技术的不断发展和教育教学改革进程的了解和掌握学生具体的学习情况，针对每个学生不同的学习情况，因材施教制定有针对性的教学策略，提高教学效果。基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究论文原稿。关键词网络学习空教学反思和评价中存在的不足。教师对自己的教学进行反思和客观评价，是教师教学工作后的个关键环节。在这个环节......”。

3、“.....没有深入的进行分析和研究，结合学生及相关内容上传到网络学习空间，这种方式只是照抄照搬了教材，成为形式上的种摆设，与传统的教学并无两样，网络空间教学有名无实。另外，在实施教学工作中，教学活动和教学环节的设置，结合网络要符合学生的学习能力，设置的问题和任务要难易适中，要使学生能在经过深入分析和思考后能够解决，从而使学生得到种成功的快感，调动攻坚克难的积极性。布置的任务要有定的开放性......”。

4、“.....指导和帮助学生构建自己的具有创造思维的学习方式，培养出具有创新思维的智慧型人才。另方面可以培养学生的创造性思维。在网络空间学生的学习方法和手段上，高，浪费了资源。方面可以培养智慧型人才。智慧型学习人才标准是在学习过程中具有创造性思维，拥有自己的学习方法。网络学习空间的为培养智慧型学习人才提供了良好平台......”。

5、“.....借助网络学习空间的其他教学工具辅助教学还不多，造成对网络空间资源利用率不高，浪费了资源。基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究论文原稿。应对措施，正确科学的处理，也会大大降低智慧课堂的效果。在当前的教学实施环节，还存在过于追求网络学习空间形式化的问题，应用的方式方法单。比如教学圆长方体的体积中，教师只是将教材上的习间形式化的问题，应用的方式方法单。比如教学圆长方体的体积中......”。

6、“.....这种方式只是照抄照搬了教材，成为形式上的种摆设，与传统的教学并无两样思维得到锻炼。教学实施中存在的不足。教学设计是主导教学工作实施的前提，教学设计设计的再出色再新颖，在教学实施中不严格按照设计来操作，还要注意课堂中突发的些临时性问题，采取积极有效的师要创设情境，科学采用布置问题和任务的方式，最大限度地调动起学生学习和探究的主动性，充分发挥网络空间智慧课堂教学的功能。教师设置问题和任务时......”。

7、“.....准的要求，学生自主学习和自主探究的能力得到培养和锻炼，教师和学生的学习和交流不受时间和空间限制，更为自由，但是要打造高效的智慧课堂，要坚持以学生为主体，把学生作为网络空间的主人，切，网络空间教学有名无实。另外，在实施教学工作中，教学活动和教学环节的设置，结合网络学习空间的特点考虑的不充分，借助网络学习空间的其他教学工具辅助教学还不多......”。

8、“.....还要注意课堂中突发的些临时性问题，采取积极有效的应对措施，正确科学的处理，也会大大降低智慧课堂的效果。在当前的教学实施环节，还存在过于追求网络学习重网络学习空间资料的上传和整理，忽略了学生在网络学习空间上的学习記录交流。教师可以通过网络学习空间的查询功能，充分了解和掌握学生具体的学习情况，针对每个学生不同的学习情况，因材施教实践......”。

9、“.....以期提升教学效果增加教学效率，更好的打造数学高效课堂。教学反思和评价中存在的不足。教师对自己的教学进行反思和客观评价不断加快，网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂，并不断推广应用。本文对网络学习空间下的小学数学智慧课堂教学进行了研究分析，以期更好的打造数学高效课堂。关键词网络学习空间智慧课堂教学策断加快，网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂，并不断推广应用......”。