1、“.....而最重要的点是这个互动是建立在有效的基高中数学课堂师生互动有效性研究论文原稿的沟通甚至是与父母的沟通都成为了个难点。高中阶段，任务繁重，对于数学这门让很多人头痛的学科，更是很容易激发学生的厌学情绪。关键词课堂互动师生关系教学方法数深入的吸收课堂知识，也会让老师不曾讲到的内容引起同学们的注意，拓宽学生的知识面......”。

2、“.....进行更多的课堂有效性互动，提高课堂老师清楚地了解到学生的知识掌握情况，老师可以让学生来当小老师，给同学们进行讲解。老师应让同学们养成课前预习的习惯，对知识点存在问题的可以先自行记录，等到老师应当给予学生主动参与，积极发言的机会。在老师讲个知识点的时候，可以在讲完之后，让学生自己发表意见，是否听懂，不懂点在哪里......”。

3、“.....他们学业压力大，课堂内容多。老师应多与学生进行课堂互动，课后交流，积极主动引导他们解决问题，提高课堂教学效率传统的课堂教学是老示相关公式，再次进行解答。这样的过程，既可以让同学们更深入的吸收课堂知识，也会让老师不曾讲到的内容引起同学们的注意，拓宽学生的知识面。老师和学生都应积极的否理解都不清楚的这样个状况......”。

4、“.....可以让老师清楚地了解到学生的知识掌握情况，老师可以让学生来当小老师，给同学们进行讲解。老师应让同学们养成课数学这门让很多人头痛的学科，更是很容易激发学生的厌学情绪。老师应当给予学生主动参与，积极发言的机会。在老师讲个知识点的时候，可以在讲完之后，让学生自己发高中数学课堂师生互动有效性研究论文原稿师讲，学生听。但是在现在的教学理念下......”。

5、“.....而不是由老师来味的传道授业解惑等等。高中数学课堂师生互动有效性研究论文原稿。不是由老师来味的传道授业解惑等等。以上是我的些看法和提出的些措施。总之，要进行有效性的互动，必须要进行充分的沟通和交流，老师和学生，学生和学生。高中生是个就变得尤为重要。以下，笔者将根据自身的经验来表达些看法。高中数学课堂师生互动有效性研究论文原稿......”。

6、“.....增强师生情转变自己的角色意识，进行更多的课堂有效性互动，提高课堂教学效率。传统的课堂教学是老师讲，学生听。但是在现在的教学理念下，老师应充分调动学生的课堂积极性，而前预习的习惯，对知识点存在问题的可以先自行记录，等到了课堂的互动时间可以提出，由相关同学进行作答，如果对于学生们都无法进行解决的问题，再由老师进行引导，表意见......”。

7、“.....不懂点在哪里，可以让已经了解了的同学进行举反在课堂上再进行讲解等。老师的主要目的是让学生参与进入课堂，而不是老师自导自演，自问自答。学生交流，这是个前提。对于高中生来说，他们正处于个心理和生理双重成熟的阶段，青春期的他们与老师的沟通甚至是与父母的沟通都成为了个难点。高中阶段，任务繁重......”。

8、“.....而最重要的点是这个互动是建立在有效的基础上。如果互动没有产生有效的结果，反而会是对教学时间的种浪费，那么如何来组织有效的师生互动师生关系是课堂有效性互动的前提。关键词课堂互动师生关系教学方法数学是高中众多科目中尤为重要的科。在中国传统的课堂教学模式下，课堂教学的质量和效率受到广泛的础上。如果互动没有产生有效的结果，反而会是对教学时间的种浪费......”。

9、“.....以下，笔者将根据自身的经验来表达些看法。高中数学学是高中众多科目中尤为重要的科。在中国传统的课堂教学模式下，课堂教学的质量和效率受到广泛的关注。在课堂上，两个主体之间的互动交流是非常重要的，传统的老师讲学效率。建立良好的师生关系是前提建立良好的师生关系，增强师生情感交流，这是个前提。对于高中生来说......”。