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2、“.....让学生根据教师提供的网站自己查找资料，结合网络上的资料对教材中的内容进行学习，每个学生可以将从天文网站上查找到的有用的资料记录在教材上，在课堂上与教师和同学互相讨论，通过这样的方式将堂教学中的主体性，教师在教学的过程中主要起到引导学生进行自主学习的作用。教师可以利用网络环境引导学生进行自主学习，也可以利用网络设备为学生布置学习任务，学生自主学习后教师对其没有理解的知识进行讲解。这样的教学模式初中科学中有很多的内容都非常贴近学生的生活，比如汽化和液化，也有很多的内容离学生比较远......”。

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9、“.....教师在教学的过程中主要起到引导学生进行自主学习的作用。教师可以利用网络环境引导学生进行自主学习，也可以利用网络设备为学生布置学习任务，学生课前教学内容的导入，帮助学生理解本节课的教学内容。例如，教师在讲解到浙教版初中科学教材中日食和月食这章节的内容时，很少有学生见过真正的日食和月食，教师可以在课前在网络中查找些日食和月食的图片，以及日食与月食的形成教学知识充分理解。利用网络教学设备进行课前准备随着现代信息技术的发展，很多地区的农村初中学校也普及了网络教学设备......”。