1、“.....再者，教师如看到幼儿能与同伴友好地配合玩耍协商询问给予帮助以及求助时，应注意引导幼儿感受合作的成功，体验合作的愉快幼儿合作意识与能力的培养研究论文原稿友，只有件玩具怎么办教师应让幼儿明白大家起商量，分工合作遇到矛盾时，要协商解决问题在游戏中，当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让轮流或共同使用在建构集体游戏角色游戏中，幼儿之间更多地自觉地做出合作行为。此外......”。

2、“.....教师更应给予适时的引导和指导，针对不同的情况，给予不同的建议，使幼儿的合作意识和能力逐步得到提高，更重要的定的重视，及时关注幼儿的思想情绪变化，对培养幼儿的合作意识有着积极影响，从而实现幼儿教育的真正目的。本文对培养幼儿合作意识和能力的方式策略展开了详细探究，对以后各个教育阶段提供了摘要随着教育模式的不断更新和完善，幼儿教学阶段作为孩子成长和发展的重要组成阶段具有重要作用......”。

3、“.....教师要根据幼儿的性格特征明确教学自己的实力行动培养幼儿的探究合作能力，当发现幼儿有合作行为时，家长要给予鼓励和肯定，有利于增强幼儿的自信心，在未来的发展中获取更大的进步。幼儿合作意识与能力的培养研究论文原稿院学报，。郭华健浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养湖北师范学院学报，为幼儿营造合作学习环境幼儿年龄还比较小，教师需要进行正确的引导，为幼儿营造个良好的合作学习环境......”。

4、“.....家长和教师都要引起定的重视，及时关注幼儿的思想情绪变化，对培养幼儿的合作意识有着积极影响，从而实现幼儿教育的真正目的。本文对培养幼儿合作意识和能力的方式策略展开了详细探要的是激发幼儿再次合作的愿望。摘要随着教育模式的不断更新和完善，幼儿教学阶段作为孩子成长和发展的重要组成阶段具有重要作用，因此在幼儿教学过程中培养幼儿的合作意识和能力尤为重要，教幼儿合作意识与能力的培养研究论文原稿......”。

5、“.....。李倩论活动中幼儿合作能力的培养忻州师范学院学报，。郭华健浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养湖北师范学院学报让幼儿积极参与到活动合作中来，有利于培养学生的语言表达能力和团结互助能力。久而久之能够帮助幼儿认识到合作交流的重要性并懂得和其他小朋友分享，家長也要进行积极鼓励和引导，家长要用行为更加稳固自觉化。开展我有意义的合作活动在幼儿的合作过程中，教师应注意观察引导和推动......”。

6、“.....教师应给予表扬，使幼儿感受合作成功后的快乐，进步强化合作的动机，要以身作则，对幼儿进行密切指导，为幼儿树立良好的合作学习榜样，开展有意义的游戏活动，教师的举动都影响着幼儿的健康成长。所以，教师要抓住有利的条件进行正确师范，多与幼儿进行沟通交流究，对以后各个教育阶段提供了详细的参考依据。幼儿合作意识与能力的培养研究论文原稿。张婕角色游戏中幼儿合作意识的培养新乡学院学报，......”。

7、“.....有效拓展幼儿教学活动，以培养幼儿的合作能力为基本前提条件，有利于帮助幼儿端正学习态度，完成良好的学习习惯。但是目前的幼儿思想意识不够成熟，缺乏愿意更多地自觉地做出合作行为。此外，对于那些不太会合作或缺乏合作意识的幼儿，教师更应给予适时的引导和指导，针对不同的情况，给予不同的建议，使幼儿的合作意识和能力逐步得到提高......”。

8、“.....再者，教师如看到幼儿能与同伴友好地配合玩耍协商询问给予帮助以及求助时，应注意引导幼儿感受合作的成功，体验合作的愉快，激发幼儿进步合作的内在动机，使合作明白大家起商量，分工合作遇到矛盾时，要协商解决问题在游戏中，当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让轮流或共同使用在建构集体游戏角色游戏中，幼儿之间必须共同商量友好合作互相配合，只有，激发幼儿进步合作的内在动机，使合作行为更加稳固自觉化......”。

9、“.....郭霞在建构活动中培养幼儿合作能力的指导策略科教导刊，。幼儿合作意识与能力的培养研究论文原稿。适当的转必须共同商量友好合作互相配合，只有这样，才能使游戏顺利进行下去。当同伴遇到困难时，要主动用动作语言去帮助他当自己遇到困难人无法解决时，可以主动找小朋友协助。通过这些具体的合作情景是激发幼儿再次合作的愿望。适当的转变教学方法幼儿很难在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，不知该如何去做......”。