1、“.....摘要本文通过对高职院校的计算机网络专业的专业核心课程进行研究，形成以培养工程应用实践能力为目标的模式的计算机网络专业核心课程体系针对该课程体系给出套完整的解决方案并应用于我院计算机专利成果。教师结合专业前沿技术与企业开展合作，方面科研能力得到提高，另方面也为企业带来了经济效益，达到校企双赢。合理安排计算机网络安全实训课程。计算机网络安全实训课程具有综合性应用性攻防性工程性等特点，对实验环境提出了更高的要求。为全面提高网络安全课程教学质量，提高学生的网络安全实践能力，学校建高职计算机网络专业核心课程体系的研究与实践论文原稿构建虚拟实训平台，扩大了网络安全实验开设的能力。高职计算机网络专业核心课程体系的研究与实践论文原稿......”。

2、“.....围绕岗位群需要，计算机网络专业核心课程体系形成套以计算机网络优质专业核心主干课程建设带动其他专业核合作产学体化教学理念，引入企业真实项目，培养学生工程实践能力，承接企事业单位综合布线和弱电集成的工程项目，团队教师轮流每年带任务赴企业挂职锻炼学习。与企业合作开展横向课题研究，形成自有知识产权的专利成果。教师结合专业前沿技术与企业开展合作，方面科研能力得到提高，另方面也为企业带来了经济效益，达到安全实验环境应具备以下特点实战性。实验环境中选取服务器数据库服务器邮件服务器等中广泛应用的信息系统，模拟出复杂的企业网络结构作为网络攻防实战对象。真实性。在网络攻防实战对象中存在的各种漏洞均来源于真实的网络应用，各服务器系统应用不同的安全级别......”。

3、“.....形成以培养工程应用实践能力为目标的模式的计算机网络专业核心课程体系针对该课程体系给出套完整的解决方案并应用于我院计算机网络技术及信息安全技术专业。关键词高职计算机网络专业核心课程体系研究与实践目前，相关部门对信息安全人才的需求量很大。业教师主持多项省级教改项目。该课程体系实现了专业核心课程体系创新教学理念创新教学模式创新考核方式创新，为计算机网络专业课程体系建设提供了种新的建设思路。实践证明，建立完善的课程体系，实验项目和课程内容结合十分紧密，更重要的是拓宽了学生的知识面，激发了学生的学习热情，培养了学生的网络安全管理能力和实践特色的项目化教材本，校本实训教材本，实训资源库套。校企合作共建自主型利用精品课程平台进行次开发......”。

4、“.....形成成支专兼结合的教学团队组成了位专业专任教师位兼职教师位企业专家结合的专兼职教师队伍。通过专业培训提升专业技能，以专任教师主持兼职教师参与方式，共同进行教学本能力使专业核心课程体系与国内甚至国际行业标准紧密接轨，达到工程应用技术能力的要求通过开展丰富多彩的课外实践环节培养学生的工程应用创新能力。以课程整合为手段以理论知识够用为原则，在课程内容上，改变书本知识与企业知识有断层的尴尬，引入企业情境采用企业项目实战的方式，以项目导向任务驱动的模式开发课程更重要的是拓宽了学生的知识面，激发了学生的学习热情，培养了学生的网络安全管理能力和工程素质。参考文献闫丽丽，昌燕，张仕斌网络安全技术课程教学改革与实践探索计算机教育，李陆星，许振珊以技能大赛为抓手引领学生技能培养职教视点......”。

5、“.....王盛邦，高职计算机网络专业核心课程体系的研究与实践论文原稿工程素质。参考文献闫丽丽，昌燕，张仕斌网络安全技术课程教学改革与实践探索计算机教育，李陆星，许振珊以技能大赛为抓手引领学生技能培养职教视点，刘南平刘松技能大赛对高职人才培养模式改革的引领作用高教论坛，王盛邦，李晓宁，陈立文基于网络技术的计算机网络实验课程体系实验室研究与探索，。加强学生的理论基础，提高学生的动手实践能力，才能培养出更优秀的网络安全管理技术技能人才来满足社会的需求。结语将该课程体系运用到我院计算机网络技术专业和信息安全技术专业的课程体系建设中，经过专业实践检验，成果应用效果明显。学生在省级职业技能大赛全国网络工程师大赛省级大学生创新实践项目中均获得奖项专理方向的人才需求也动态变化......”。

6、“.....不断地探索和改革，加强学生的理论基础，提高学生的动手实践能力，才能培养出更优秀的网络安全管理技术技能人才来满足社会的需求。结语将该课程体系运用到我院计算机网络技术专业和信息安全技术专业的课程体系建设中，经过专业实践检验，成果应用效果改革课程教学建设教科研项目大学生创新技能大赛。在校教师带领学生赴企业进行生产实习定岗实习社会调查等，共同提升学生职业能力。毕业生从事网络安全运维工作岗位的人数显著提高，然而网络安全管理技术更新迅速，社会对网络安全管理方向的人才需求也动态变化，因此，课程还需要在技能大赛的引领下，不断地探索和改革，内容。项目中划分模块，模块细分为任务，各个对象存在内部关联，并具有定逻辑关系。各课程之间自然衔接，能力培养逐级递进，防止出现课程之间交叉重复的现象......”。

7、“.....校企开发项目化教材体系引入企业情境采用企业项目，按照技能螺旋式上升的方式组织项目开发具有工程李晓宁，陈立文基于网络技术的计算机网络实验课程体系实验室研究与探索，。以工程实践能力培养为目标，在教学过程中以知识够用的原则，着重培养学生的工程应用基本能力工程应用技术能力工程应用创新能力的级螺旋式上升的工程实践能力。从而使专业基础课程满足岗位知识和能力的基本要求，达到用人单位所需的工程应用基明显。学生在省级职业技能大赛全国网络工程师大赛省级大学生创新实践项目中均获得奖项专业教师主持多项省级教改项目。该课程体系实现了专业核心课程体系创新教学理念创新教学模式创新考核方式创新，为计算机网络专业课程体系建设提供了种新的建设思路。实践证明，建立完善的课程体系......”。

8、“.....高职计算机网络专业核心课程体系的研究与实践论文原稿职教师队伍。通过专业培训提升专业技能，以专任教师主持兼职教师参与方式，共同进行教学改革课程教学建设教科研项目大学生创新技能大赛。在校教师带领学生赴企业进行生产实习定岗实习社会调查等，共同提升学生职业能力。毕业生从事网络安全运维工作岗位的人数显著提高，然而网络安全管理技术更新迅速，社会对网络安全管网络技术及信息安全技术专业。关键词高职计算机网络专业核心课程体系研究与实践目前，相关部门对信息安全人才的需求量很大。如何培养适合高职院校课程体系建设要求，建立适合区域经济发展特色的高职计算机网络专业人才培养体系成为值得思考的问题。高职计算机网络专业核心课程体系的研究与实践论文原稿。校企开发项设专业的网络安全实验环境是十分必要的......”。

9、“.....为学生实验提供全方位的支持。网络安全实验环境应具备以下特点实战性。实验环境中选取服务器数据库服务器邮件服务器等中广泛应用的信息系统，模拟出复杂的企业网络结构作为网络攻防实战对象。真实性。在网络心课程建设通过多种手段培养网络安全专业学生工程应用基本能力工程技术能力工程创新能力的完整体系，树立校企合作产学体化教学理念，引入企业真实项目，培养学生工程实践能力，承接企事业单位综合布线和弱电集成的工程项目，团队教师轮流每年带任务赴企业挂职锻炼学习。与企业合作开展横向课题研究，形成自有知识产权的校企双赢。合理安排计算机网络安全实训课程。计算机网络安全实训课程具有综合性应用性攻防性工程性等特点，对实验环境提出了更高的要求......”。