1、“.....专的各种层次的急需人才。高职院校服务地方经济建设的现状与对策研究论文原稿。专业设置与地方产业对接，适应地方经济发展需要。目前，高职院校专业设置陈旧与地方经济社会发展脱节等问题的存在，阻碍了其为地方经济建设服务工作的高职院校服务地方经济建设的现状与对策研究论文原稿职院校必须探索与教学科研服务类院校不同的人才培养方式。高职院校必须根据地方经济建设和社会发展的需要，设计自身办学特色，选择与之相符合的人才培养模式。拓展服务内容，全方面多角度服务地方经济建设。目前......”。

2、“.....校地合作共建专业。在专业建设中，要主动适应地方产业的发展需要和要求，与企业合作，会同企业跟踪市场，适应市场，努力做到专业教育与职业教育相结合，服务企业与就业指导相结合，不断提高学生专业学习和产业需要的调整和设置过程中，学校需聘请有丰富实践经验的专业技术人员生产线管理人员担任各专业建设指导委员会委员，直接参与审议制定专业人才培养方案等决策咨询工作。要适应区域经济建设和社会发展对高技能人才的需求，在专业设置上主动与地地方经济的发展，社会的进步，需要学院转变观念，超越围墙的限制，向企业社会延伸......”。

3、“.....受传统计划经济条件下高等教育管理体制和行政主导式办学模式的影响，高职院校在办学过程中还没有完全适应市场经济体制的要求，仍然习惯于封闭设快速发展的需要。高职院校服务地方经济建设的现状与对策研究论文原稿。教育是科学生产再生产及其转化的重要途径。教育具有传递积累发展和再生产科学技术的社会经济功能，它是科技创新的源泉，也是科学技术向生产领域转化的中介然习惯于封闭办学，缺乏为地方经济建设服务的办学理念。专业设置特色不足，与地方产业衔接不到位。教育是科学生产再生产及其转化的重要途径......”。

4、“.....它是科技创新的源泉，也是科学技术招生数量办学规模还不能满足社会发展对人才的多层次需要。因此，要拓展办学形式，开辟新的办学渠道，通过技术培训专业讲座校企联合等形式，培养出更多的符合社会的需要的各种层次的急需人才。高职院校服务地方经济建设的现状与对策研或真实环境的顶岗实习。采取灵活的人才培养模式，为企业输送大量专业性实用型人才。高职院校属于教学服务类院校，人才培养的特点是培养训练学生的职业技能，这就要求高职院校必须探索与教学科研服务类院校不同的人才培养方式......”。

5、“.....高等职业教育具有把科学技术转化为直接生产力的职能。事实证明，高等职业教育的发展推动着科学技术的不断进步与发展。高职院校服务地方经济建设的现状分析办学定位不够准确，缺乏为地方经济建设服务的办学理念。设服务的办学理念。很多高职院校的人才培养模式还是停留在传统层面，以课程和学校为中心，培养和训练的学生与行业企业所需要的专业人才存在定差距。高职院校为地方经济建设服务的主要方式还是零散的个体式服务，无法满足快速地方经济的着力点是教学内容既紧密联系地方产业现实......”。

6、“.....实施以导向化企业化职业化为主题的课程内容改革，以适应区域经济发展的需要。校地合作共建专业。在专业建设中，要主动适应地向生产领域转化的中介，是科技进步的阶梯。高等职业教育具有把科学技术转化为直接生产力的职能。事实证明，高等职业教育的发展推动着科学技术的不断进步与发展。高职院校服务地方经济建设的现状分析办学定位不够准确，缺乏为地方经济论文原稿。地方经济的发展，社会的进步，需要学院转变观念，超越围墙的限制，向企业社会延伸。但是......”。

7、“.....高职院校在办学过程中还没有完全适应市场经济体制的要求，必须根据地方经济建设和社会发展的需要，设计自身办学特色，选择与之相符合的人才培养模式。拓展服务内容，全方面多角度服务地方经济建设。目前，高等职业教育人才培养的主要方式是全日制教育形式为主，成人教育为辅。但高等职业教育产业的发展需要和要求，与企业合作，会同企业跟踪市场，适应市场，努力做到专业教育与职业教育相结合，服务企业与就业指导相结合，不断提高学生专业学习和产业需要的吻合度。学生都按企业的规范工艺的流程制造的过程进行生产性实训......”。

8、“.....直接参与审议制定专业人才培养方案等决策咨询工作。要适应区域经济建设和社会发展对高技能人才的需求，在专业设置上主动与地方产业对接。教学内容改革要主动适应区域产业发展需要。教学内容改业设置与地方产业对接，适应地方经济发展需要。目前，高职院校专业设置陈旧与地方经济社会发展脱节等问题的存在，阻碍了其为地方经济建设服务工作的开展和能力的提升。因此，及时调整专业结构，加强学科建设，是推动高职院校为地方经展和能力的提升。因此，及时调整专业结构......”。

9、“.....是推动高职院校为地方经济建设服务的重要策略。高等职业教育与经济社会发展有着直接紧密的联系，它的发展受经济社会的影响也最为明显。方面高等职业教育是经济社会发展到定阶的主要方式是全日制教育形式为主，成人教育为辅。但高等职业教育的招生数量办学规模还不能满足社会发展对人才的多层次需要。因此，要拓展办学形式，开辟新的办学渠道，通过技术培训专业讲座校企联合等形式，培养出更多的符合社会的需合度。学生都按企业的规范工艺的流程制造的过程进行生产性实训，或真实环境的顶岗实习。采取灵活的人才培养模式......”。