1、“.....而是更为积极主动地参与到了学习作进行模仿，而是更为积极主动地参与到了学习当中，这样就能够实现体育学习内容的积极探索。实际上趣味化体育教学能够实现对学生学习情绪的改变，使得学生有更高的积极性参与到其中，而处于游戏娱乐中学习的学生则能够有更为轻松更为快乐的情绪体验，进而保持良好的体育学习热情。小学体育趣味化教学的保障措施。经过系列的分析，笔者认为趣味化体育教学和当前小学体育教学活动开展要去是非常契合的，但是其在实施的时候却需要做到社会学校和家庭之间的相互支持和配合。前言从国家在实施的时候需要注重安全性的保障。而作为教师则应该在实施的时候，则应该做到取长补短，不断的完善趣味化体育教学模式，保障小学趣味化体育教学的持续性改善。参考文献董跃春，谭华日本学校体质教育的演变及启示以身体形成运动解析为中心体育学刊......”。

2、“.....比如不少学生对体育运动总是提不起兴趣，特别是跑步这些比较单调的训练。其实要让孩子爱上运动，兴趣是必不可少的，那么教师为了更好的开展跑步项目训练，则可以设计些辅助性的体育游戏，比如齐心协力游戏迎面接力游戏运球接力游戏等，这样不仅能够调动起学生的参与积极性，同时还因为游戏的存在使得学生感到兴奋，在兴趣参与的过程中得到技能提升身体素质的有效锻炼。总结趣味化体育教学是集合了技能学习娱乐性和健身性为体的全新教学模式环境当中通过趣味化的体育学习，使得学生身心得到全面的发展。此种类型类型的运动会是传统运动的种延伸，我们知道传统运动项目多是竞技为主的......”。

3、“.....也就是说传统体育项目当中若想取得好的成绩，是需要运动员长期进行训练的，并且还需要熟练运动的技巧，故传统运动会是不具有普适性的，不适宜全民体育运动开展的。但是趣味运动会则不同，其适用于任何人群的种面向全部人群的健康性运动，比如，人足赛跑弹球投水球等各种类型的趣味运动，都可以化体育做到了对学生参与积极性的提升，那么学生在课上就会积极参与到教学当中的每个环节当中，这样身体机能和素质就会不断的增强。体育学习的兴趣。，那么在顺利实施的时候，则需要教师不断的去提高专业化的体育教学能力，作为体育教师不仅应该做到对课程内容的认真改编，仔细推敲，还应该做好课前计划和准备工作，对课堂当中出现的任何意外情况要做到及时发现，组织好课程教学过程，进而保证教学质量，使得体育教学目标得以达成......”。

4、“.....家长对学生越来越溺爱，所以很多学生生活中是缺乏体育锻炼的，故身体素质在不断的下降。这时候学校体育就自然的成为了学生最为重要的身体锻炼方式，而体育也必然需要承担起增强学生体质的主要任务。笔者调研发现通过为期个学期的趣味化教学，学生俯卧撑米握力仰卧起坐等项目方面的身体素质考核都得到了有效的改善，并且学生身体素质变化是较为明显的。通过继续的调查，学生在思想上心理上都得到了很大的改观。另外趣味化体育还大大的激发了学生体会积极参与到教学当中的每个环节当中，这样身体机能和素质就会不断的增强。体育学习的兴趣。实际上对于初中高中体育教育的衔接也起着定作用，能够使得各级教学衔接的更为紧密，使得体育趣味化教学探索更具有可操作性。小学体育趣味化教学效果分析。学生在体育课上参与是否积极是体育课成功与否的关键和前提，同时也是节好的体育课的必备要件。自从趣味体育实施之后......”。

5、“.....学生们非常配合教师参与到了整个课堂教学内及启示以身体形成运动解析为中心体育学刊，黄平学加强体育运动的多样化和兴趣化体育运动教学的思考和创新初探学校体育学郭弋兴趣教育思想发展的部曲卢梭赫尔巴特和杜威的兴趣说当代教育与文化徐倩呵护那棵叫做体育兴趣的小芽上海推进小学兴趣化体育课程改革上海教育罗珍，普琼，尼珍小学认知特点及技能养成从学习方法的特点看儿童的认知发展过程新世界中国教育发展论坛。小学趣味化体育教学的运用研究论文原稿。随着当前学生生活质量的不断提高，家长对学生越来越溺计些辅助性的体育游戏，比如齐心协力游戏迎面接力游戏运球接力游戏等，这样不仅能够调动起学生的参与积极性，同时还因为游戏的存在使得学生感到兴奋，在兴趣参与的过程中得到技能提升身体素质的有效锻炼。总结趣味化体育教学是集合了技能学习娱乐性和健身性为体的全新教学模式......”。

6、“.....在课堂教学当中的实施的时候备受学生的关注和喜爱，还能够大大的激发学生体育学习兴趣和欲望，所以该教学模式具有很强的普及性和可行性。再有小学趣味化体育教学对场地的要目当中若想取得好的成绩，是需要运动员长期进行训练的，并且还需要熟练运动的技巧，故传统运动会是不具有普适性的，不适宜全民体育运动开展的。但是趣味运动会则不同，其适用于任何人群的种面向全部人群的健康性运动，比如，人足赛跑弹球投水球等各种类型的趣味运动，都可以积极的运用到小学体育运动会上，提高学生的参与率，并使得学生乐于参与，在运动当中得到有效的提高。近些年来，趣味运动会已经开展的较为成熟，有很多学校都已经在传统运动会当中加入了趣味运动的项目，这对小学趣味化体育教学的运用研究论文原稿容当中。在实施趣味化教学过程当中，学生非常的乐意按照教师所提出的要求，去按时的完成教师个的任务......”。

7、“.....这就说明了趣味化的体育教学正好能够迎合学生积极参与体育活动的热情和信心，使学生可以更好的参与到教学当中，很大程度上提高其体育活动参与度。小学趣味化体育教学的运用研究论文原稿。实际上对于初中高中体育教育的衔接也起着定作用，能够使得各级教学衔接的更为紧密，使得体育趣味化教学探索更具有可操作性。小学体育趣味化教学效果分者通过调研发现采用趣味化教学的班级学生在身高体重方面明显的要优于普通教学的班级，分析其原因，笔者认为方面是因为学生随着年龄的增长，学生的生理规律发生了变化，另外方面与趣味化体育教学的实施有关系。通过调研，笔者发现在小学年级就开始实施趣味化体育教学的班级，能够通过更多的体育趣味活动来激发学生的学习兴趣，从而使得学生体重身高都得到了发展。另外，还发现通过体育活动，学生的体制也得到了增强，因为趣味化体育做到了对学生参与积极性的提升......”。

8、“.....作为体育教师不仅应该做到对课程内容的认真改编，仔细推敲，还应该做好课前计划和准备工作，对课堂当中出现的任何意外情况要做到及时发现，组织好课程教学过程，进而保证教学质量，使得体育教学目标得以达成。方面趣味化体育教学的实施要求教师有更多的专业知识，这就需要教师在组织教学教法的创编过程中付出更多的精力，所以教师在课下需要付出的时间是比较多的。另外方面，趣味化的小学体育教学对教师的体育技能要求相对是较低的，对教师的组织教法的要求相对也爱，所以很多学生生活中是缺乏体育锻炼的，故身体素质在不断的下降。这时候学校体育就自然的成为了学生最为重要的身体锻炼方式，而体育也必然需要承担起增强学生体质的主要任务。笔者调研发现通过为期个学期的趣味化教学，学生俯卧撑米握力仰卧起坐等项目方面的身体素质考核都得到了有效的改善，并且学生身体素质变化是较为明显的。通过继续的调查......”。

9、“.....另外趣味化体育还大大的激发了学生体育学习的动机，使得学生学习的积极性大大的提高了。笔求较低限制不够严格和能够与小学生身心发展特点相结合具有很强的娱乐性和趣味性，对于培养学生的体育学习兴趣学生体育技能身体素质都起到了积极的促进作用，但是该种模式在小学体育教学当中的推广还需要定的保障依据，比如需要家长教师和学校的全面配合需要教师专业知识的培养在实施的时候需要注重安全性的保障。而作为教师则应该在实施的时候，则应该做到取长补短，不断的完善趣味化体育教学模式，保障小学趣味化体育教学的持续性改善。参考文献董跃春，谭华日本学校体质教育的演于小学校园中积极开展趣味体育意义和作用是非常大的。那么教师在日常的教学当中就可以在教学当中融入体育运动会当中的趣味竞赛项目，让学生积极参与的同时，还激发了其参与的兴趣。对于小学生来说传统的体育项目都太枯燥，对其吸引力也不够......”。