1、“.....而学生的行为与作风等都表露的很明显，能够体行拔河比赛的游戏，可以根据学生的具体情况把学生分成两个小组或者个小组，赢的方有奖励，体育教师作为比赛的裁判，学生通过这样的游戏培养了竞争意识。体育游戏在初中体育教学中的运用研究论文原稿。初中生的年龄比较小，对于体育教学来说体育游戏在初中体育教学中的运用研究论文原稿中放松自己，培养其良好的精神状态。体育游戏在初中体育教学中的运用策略初中体育课程不只是简单的教学生去玩，或者简单的做些体育动作训练，而是通过体育游戏活动的开展，引导全体成员参加到活动中，让中学生通过游戏比赛来感受竞争......”。

2、“.....赢的方有奖励，体育教师作为比赛的裁判，学生通过这样的游戏培养了竞争意识。中学阶段的学生心智发育都不是特别成熟，可能遇到点挫折就会产生挫败感，会在情绪上表现出来。如果老师没有注意到这种情况，让学生的负面情绪积思考解决问题的意识初中体育课程不只是简单的教学生去玩，或者简单的做些体育动作训练，而是通过体育游戏活动的开展，引导全体成员参加到活动中，让中学生通过游戏比赛来感受竞争，培养顽强拼搏的精神。而且，通过体育游戏能够让他们明白凡。中学生喜欢体育游戏，这样带有比赛性质的游戏让学生的热情高涨......”。

3、“.....能够体会到体育运动带来的欢愉初中生的年龄比较小，对于体育教学来说，要想能够更好的完成教育目标，开展些体育游戏项目，需要学生不用顺时针的方向开始游戏。如果第个人喊出立正却做出稍息的动作，那么第个人就要喊出稍息做出立正的动作，接着是第个人第个人，以此类推，出现的学生要自觉接受大家的惩罚。此外，可以在每个队伍中选择出名动作到位的学生担任小小解放军，让和谐发展。众所周知，教学方式对教学质量有很大的影响，传统的教师示范动作学生模仿动作的方式让学生感到枯燥，对体育学习不感兴趣。兴趣是个人学习最好的老师......”。

4、“.....因为兴趣可以说是非智力因素的范畴属于目的性技能性实践性都很强的科目，通过体育练习让学生掌握基本的体育知识，掌握运动的技巧，养成终身体育意识。为了更好的增强学生的体质，实现学生身心素质的全面发展，改革教学模式势在必行。新课改强调，现阶段初中体育教学除了让学生掌教学有效性。体育游戏在初中体育教学中的运用研究论文原稿。摘要体育游戏教学模式符合青春期学生的认知特点，营造出种积极的学习氛围，帮助学生更好的理解体育知识，提高了学生的体育锻炼能力，促进了其身心健康和谐发展......”。

5、“.....旦发现动作不致要及时调整自己。告诉学生不能由于自己的动作不规范让整个队伍看起来不整齐，教育他们做到快静齐，从而养成严密的组织纪律性，同时也培养他们的集体主义精神，提高了教学有效性。中，般会开展常规性的活动项目，体育游戏在常规化的课堂导入环节起到了很好的作用。比如，在进行体育课程教学开始之初，可以让学生进行队列练习，选择队列游戏，开展过程如下所有参与游戏的人员围城个圆圈。当游戏开始之后，教师指定个学生采定个学生采用顺时针的方向开始游戏。如果第个人喊出立正却做出稍息的动作......”。

6、“.....接着是第个人第个人，以此类推，出现的学生要自觉接受大家的惩罚。此外，可以在每个队伍中选择出名动作到位的学生担任小，当有了兴趣才会有心理上的期待。所以，初中体育教学改革要先从教学模式上下功夫，课堂导入是节课的开始，也是授课成功的开始。在体育教学准备活动中，要明白学生在教学中的主体作用，选择游戏教学导入来激发学生的学习兴趣。在体育课堂准备活基本的体育理论知识，还要能够增强他们的体质，让学生能够互帮互助，选择切合实际的教学模式至关重要。体育游戏教学模式符合中学生的认知特点，营造出种积极的学习氛围......”。

7、“.....提高了学生的体育锻炼能力，促进了其身心健游戏在初中体育教学中运用的意义，能够提高体育学习积极性培养学生的竞争意识，还能激发学生顽强的意志力培养学生良好的精神状态，接着提出了体育游戏在初中体育教学中的运用策略。关键词体育游戏教学运用前言跟其他理论学科教学不同，体育教学解放军，让这排的学生在集合环节练习的时候观看同排的小战士，旦发现动作不致要及时调整自己。告诉学生不能由于自己的动作不规范让整个队伍看起来不整齐，教育他们做到快静齐，从而养成严密的组织纪律性，同时也培养他们的集体主义精神......”。

8、“.....般会开展常规性的活动项目，体育游戏在常规化的课堂导入环节起到了很好的作用。比如，在进行体育课程教学开始之初，可以让学生进行队列练习，选择队列游戏，开展过程如下所有参与游戏的人员围城个圆圈。当游戏开始之后，教师会到体育运动带来的欢愉。众所周知，教学方式对教学质量有很大的影响，传统的教师示范动作学生模仿动作的方式让学生感到枯燥，对体育学习不感兴趣。兴趣是个人学习最好的老师，当有了兴趣之后学生才愿意主动投入到学习中去。因为兴趣可以说是非要想能够更好的完成教育目标，开展些体育游戏项目......”。

9、“.....在体育游戏活动开展中培养学生接受挑战的能力以及接受挫折的能力，让学生用积极乐观奋进的心态去对待体育游戏和生活。而体育游戏中那些留给学生独自强拼搏的精神。而且，通过体育游戏能够让他们明白凡事都有定的规则，规则在各个行业都是很重要的，让他们能够全身心的投入到老师组织的体育游戏活动中。这样简单的体育游戏活动对学生成长的意义很大，帮助他们积极参与竞争。比如，在体育课中进就会造成其注意力不集中，对生活和学习产生不良的影响。而在体育游戏开展过程中，给学生自由发挥的空间，活跃了教学气氛......”。