1、“.....小学数学多元化教学不能局限在语言信息技术等方面，还需要进行不断的改革和创新，改变的教学思想，树立先进符合时代发展的教学理念，从而使小学生不仅能够学好数学课本上的对小学数学教学方法的多元化研究论文原稿要全面真了解小学生的心理状态，认识家庭环境校园环境社会环境对小学生心理发展所产生的作用，只有这样才能准确掌握小学生的心理发展变化，使教学效益得到稳步提升。由此可见，教师进行数学教学中，要遵守小学的更近，为了便于管理张和李想交换菜园子......”。

2、“.....谁应该给谁定的补偿，同学们你们可以帮助他们解决这个问题吗通过生活中的实例，将数本中的知识与现实生活中联系在起，势必会激发学手，对时钟上的时间进行调整，调出学生起床吃早饭上学放学入睡等时间，通过这种生动的教学情景，不仅使课堂中的学生掌握了认识时钟的目的，同时教师也了解了学生的作息时间是否得当，可谓举两得。第，合理应用情应用多元化教学的前提教学目标完整性不同的教学方法在小学数学教中应用可能会达到不同的效果......”。

3、“.....但是同时也可能会阻碍另个目的实现。因此，在教学方法的选用中要对教学目标，提高小学数学的教学质量。关键词小学数学教学方法多元化小学数学教学的主要目的是计划性的提高学生对现实世界中形和数的认识与计算水平，同时在教学过程中需要充分调动学生的现象力和思维能力。教学过程是有教生的作息时间是否得当，可谓举两得。关键词小学数学教学方法多元化小学数学教学的主要目的是计划性的提高学生对现实世界中形和数的认识与计算水平......”。

4、“.....教学过碍另个目的实现。因此，在教学方法的选用中要对教学目标的完整性加以考虑，通过多元化的教学方法，使教学方法的效果达到最佳。例如，在认识时间这个课教学中，教师应当将时钟带入到课堂中，让学生观察时钟上的分们你们可以帮助他们解决这个问题吗通过生活中的实例，将数本中的知识与现实生活中联系在起，势必会激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂中的专注度。通过情景导入措施，让学生通过观察交流归纳等措施......”。

5、“.....在教学过程中，要以学生为主，教师要掌握学生的心理变化，通过多元化教学方式，调动学生的学习积极性，从而达到提高教学效率的目的。对小学数学教学方法的多元化研究论文原稿小学数学教学中应用多元化学科知识多元化教学理念已经在小学数学教学中得到了应用，并且通过实际应用效果来看也取得不錯的成绩。因此，在小学数学教学中，应积极应用多元化知识，对小学数学课程结构进行不断优的心理变化规律，在教学中合理应用心理知识，为小学数学教学活动的顺利开展打下坚实的基础......”。

6、“.....来激发小学生的对数学的兴趣，提高小学数学的教学质量。例如，长方形正面形面是有教师和学生共同组成的项活动，在教学过程中，要以学生为主，教师要掌握学生的心理变化，通过多元化教学方式，调动学生的学习积极性，从而达到提高教学效率的目的。对小学数学教学方法的多元化研究论文原稿时针秒针的位置准确的读出时针上的数字，同时让学生动手，对时钟上的时间进行调整，调出学生起床吃早饭上学放学入睡等时间，通过这种生动的教学情景......”。

7、“.....同时教师也了解了知识，并且可以锻炼学生的数学思维，提高了教学中的乐趣。应用多元化教学的前提教学目标完整性不同的教学方法在小学数学教中应用可能会达到不同的效果。每种教学方法的应用可以能会达到个目的，但是同时也可能会计算这课教学中，教师可以举如下例子张和李分别有长方形和正方形的菜园子，他们所拥有的菜园子都里对方的住址更近，为了便于管理张和李想交换菜园子，但是他们不知道谁的菜园子面积更大，谁应该给谁定的补偿......”。

8、“.....认识家庭环境校园环境社会环境对小学生心理发展所产生的作用，只有这样才能准确掌握小学生的心理发展变化，使教学效益得到稳步提升。由此可见，教师进行数学教学中，要遵守小生提问的质量。结束语综上所述，在当前小学教学中，教师需要打破传统的教学理念，树立多元化教学理念，并对其进行合理应用和创新。小学数学教学中，教师要坚持学生是整个教学的主体的正确理念，并且在教学过程中知识，同时认识到数学知识与现实生活之间的紧密联系......”。

9、“.....在多元化教学中，需要通过合理的创新，使学生对老师敢于发问勇于发问。教师为学生解决疑问的过程就是学生对知识进行动态学习的过程。因理变化规律，在教学中合理应用心理知识，为小学数学教学活动的顺利开展打下坚实的基础。对小学数学教学方法的多元化研究论文原稿。第，要重视创新，通过优化创新不断对小学数学教学进行优化，只要这样才能确的学习兴趣，提高学生在课堂中的专注度。通过情景导入措施，让学生通过观察交流归纳等措施，掌握数学知识，并且可以锻炼学生的数学思维......”。